Skolotāju motivācija strādāt pēc krasā algas samazinājuma, milzīgais un brīžam neskaidrais mācību apjoms un vērtēšanas sistēma, iespējas skolai piesaistīt finansējumu, pašvaldību nespēja tikt galā ar valsts uzgrūstajiem pienākumiem – šos un vēl daudzus citus jautājumus Jelgavā apsprieda ap pussimts «Latvijas foruma» diskusijas dalībnieku.
Šādas Valsts prezidenta Stratēģiskās analīzes komisijas (SAK) rosinātas diskusijas, lai precīzi formulētu sabiedrības pasūtījumu izglītībai, vienlaikus risinājās vēl septiņās Latvijas pilsētās. To nosaukums – «Atbalsta formas/veidi Latvijas skolām reformu laikā», bet dalībnieki – galvenokārt paši izglītības politikas veidotāji un īstenotāji. Vēlāk darba grupās viņi meklēja risinājumu iepriekš minētajiem jautājumiem, lai tos pēc piekritības iesniegtu valsts un pašvaldības dienestiem.Nesen veiktajā socioloģiskajā aptaujā SAK noskaidrojusi, ka sabiedrība no skolām visvairāk gaida, lai bērni iemācītos patstāvīgi, radoši un kritiski domāt. Savukārt nopietnākā tuvākās nākotnes problēma varētu būt krasā izglītības kvalitātes samazināšanās un finansiālās grūtības palaist savu atvasi skolā. Jelgavā diskusijas dalībnieki akcentēja citus jautājumus. «Mēs, skolotāji, pirms jaunā mācību gada gaidām iedrošinājuma vārdus, kādu sirdi nostāties klases priekšā,» norādīja Spīdolas ģimnāzijas skolotāja Ritma Tīrumniece, kurai piekrita arī citi klātesošie. «Patlaban svarīgs ir pedagogu motivācijas jautājums, un skaidrs, ka to valsts tagad nevar veicināt ar naudu, tāpēc jādomā, kā vēl piesaistīt skolai finanšu plūsmu. Iespējams, vajadzīgs likums, kas nāktu pretī tiem uzņēmējiem, kuri atbalsta izglītības iestādes,» ierosināja Baltijas Jauno mūziķu skolas pārstāvis Endijs Rozenbergs.Klātesošie diskutēja par nepieciešamību mainīt tradīciju un izglītības metodes, lai, piemēram, ieviestu mājmācību, apšaubīja darba burtnīcu lietderību un augstās izmaksas, sprieda, vai nepagarināt mācību gadu un nepāriet uz 11. klašu izglītību, kā arī diskutēja par izglītības attīstības stratēģijas nepieciešamību, valsts un pašvaldību funkciju definēšanu.
