Sestdien bijušos un esošos skolēnus, pasniedzējus kopā sauca Glūdas skola, kas atzīmēja savu 130. gadskārtu.
Kaut grūti būs iespraukties
šaurajā solā
Un apsēsties pagrūti būs,
Bet saņem vēl reizi mūs,
mīļotā skola,
Kā toreiz tu saņēmi mūs!
Ojārs Vācietis
Sestdien bijušos un esošos skolēnus, pasniedzējus kopā sauca Glūdas skola, kas atzīmēja savu 130. gadskārtu.
Kā «Ziņām» pastāstīja skolas direktors Jānis Skrupskis, pirmā skola Glūdas pagastā bija Falcgrāves pagastskola, kas sāka darboties 1867. gadā. Skolas tagadējā vietā jauna mācību iestāde tika uzcelta 1879. gadā. Pirmā pasaules kara laikā tā nodega, un tikai 1933. gada rudenī atjaunota tā atsāka darbu. Jau pēc diviem gadiem – 1935. gadā – skola strādāja pilnā apmērā.
Pašlaik Glūdas pagasta pamatskolā ir četrpadsmit pasniedzēju, kas zināšanas sniedz 112 skolēniem. Par kārtību un mājīgumu te rūpējas septiņi tehniskie darbinieki, bez kuriem pasniedzēji savu kolektīvu nespēj iedomāties.
Paralēli mācību stundām skolā ar lieliem panākumiem darbojas folkloras kopa, ko vada Biruta Raudive un Rosma Šeibe. Folkloras kopa piedalījusies arī Latvijas folkloras kopu saietā, kas notika Rīgā, – «Pulkā eimu, pulkā teku», kā arī festivālā «Baltica». Aktīvi un prasmīgi Glūdas pamatskolā strādā Alda Skrastiņa, kas gan pagasta, gan arī rajona un novada mērogā sagatavo bērnus daiļlasītāju konkursiem, no kuriem bieži vien jaunie daiļlasītāji atgriežas kā uzvarētāji.
Darbojas arī dramatiskie pulciņi, kā arī koris, kas ir piedalījies Skolēnu dziesmu un deju svētkos.
Skolas ēkā valdīja gaidu un satraukuma gaisotne. Daudzi atnācēji pēc ilgu gadu pārtraukuma atkalredzējās gan ar pašu zinību namu, gan tā pasniedzējiem un, protams, arī ar klasesbiedriem. Absolventi ar neticīgu smaidu pētīja skolas laiku fotogrāfijas un kopā ar klasesbiedriem atcerējās to laiku piedzīvojumus.
Ne vienam vien, ierodoties skolā, prātā uzplaiksnīja atmiņas par pirmo mīlestību, tādēļ jo jocīgāk bija sastapt skolas gadu aizraušanos ar nedaudz iesirmiem matiem un uzzināt, ka tā kļuvusi par rūdītu ģimenes cilvēku.
