Noslēgušies trešās Latvijas Mūzikas olimpiādes «Muzicē un saceri» skolu, pilsētu un novadu posmi, un aizvadītās nedēļas nogalē Jelgavas 4. vidusskolā noskaidroti labākie no Zemgales vēsturiskā novada, kas dosies uz Latvijas Mūzikas akadēmiju Rīgā, kur 12. aprīlī risināsies olimpiādes fināla kārta.
Vecākajā grupā pirmās divas vietas izcīnīja Jelgavas 4. vidusskolas audzēknes Sallija Kļavkalne (9.b klase) un Kitija Mināte (10.a klase), bet trešajā vietā – Nikola Tohva no Engures vidusskolas 9. klases. Jaunākajā grupā pirmajā trijniekā iekļuva Timotejs Gulbis no Tukuma 2. pamatskolas, Elīza Timermane no Dobeles ģimnāzijas un jūmalniece Elīza Apine. Atzinību izpelnījās Marta Kozļenoka no Jelgavas 4. un Ivans Zotovs no 5. vidusskolas.
«Lai gan esmu bijis daudzās žūrijās, šajā pasākumā piedalos pirmo reizi, tāpat kā dažs labs no konkursantiem,» pirms sacensību sākuma «Ziņu» korespondentam atzinās Latvijas Vispārizglītojošo skolu mūzikas asociācijas līdzpriekšsēdētājs Arvīds Platpers. «Olimpiešus» žūrijā vērtēja arī Agris Celms (šoreiz kā Jelgavas Mūzikas skolotāju metodiskās apvienības vadītājs) un Cēsu novada Mūzikas skolotāju apvienības vadītāja Ilga Šķendere. Tā kā Cēsīs tikko noticis līdzīgs pasākums, viņai arī bija savs viedoklis, ka «mūzikas skolotāji, kas spēj sagatavot savus audzēkņus šādam pārbaudījumam, pelnījuši patiesu cieņu un atzinību. Prieks, ka ar šo olimpiādi tiek godā celta latviešu tautas dziesma», pieredzē dalījās I.Šķendere.
Mūzikas olimpiāde Valsts izglītības satura centra virsvadībā šogad Latvijā tiek rīkota trešo reizi. Tēma «Muzicē un saceri» prasīja no jaunajiem sacensoņiem gan labas teorijas zināšanas, gan praktiskās iemaņas.
«Audzēkņiem vajadzēja klausīties mūzikas fragmentus un analizēt tos, bet praktiskajā daļā nācās izpildīt gan tautas dziesmu, gan paša sacerētu oriģinālkompozīciju,» plašo katram konkursantam veicamo darba apjomu uzskaitīja Jelgavas 4. vidusskolas (tā šoreiz izraudzīta par Zemgales vēsturiskā novada olimpiādes norises vietu) mūzikas novirziena vadītāja Liena Celma. «Daudz ko izšķīra tieši solfedžēšanas un ritmizēšanas prasmes, kas tika pārbaudītas otrajā uzdevumā, un prieks, ka tieši mūsu skolas audzēkņiem tās bija labā līmenī un palīdzēja izcīnīt augstas vietas.» ◆
