Saeima atbalstījusi Nacionālās apvienības priekšlikumu izstrādāt jaunu mācību priekšmetu «Dzīvesziņa», šim mērķim atvēlot 27 tūkstošus eiro. Bez konkursa pie finansējuma tikusi ģimenes izglītības organizācija «Ābeļzieds», kas apņēmusies tuvākajā laikā izveidot mācību priekšmeta saturu (tajā tiktu aplūkotas ar cilvēka fizisko, garīgo un sociālo veselību saistītas tēmas). «Dzīvesziņa» vispirms tiktu ieviesta profesionālajās izglītības iestādēs. Tās autoru mērķis ir panākt, lai bērni izaugtu garīgi, sociāli un fiziski veseli un tiktu pilnvērtīgi sagatavoti ģimenes dzīvei.
Evisa Stankus, biedrības «Latvijas vecāku kustība» pārstāve
Iniciatīva aktualizēt tēmas, kas norādītas priekšmeta mērķī un uzdevumos, kopumā ir apsveicama. Tomēr, zinot bērnu noslodzi, nedomāju, ka jāveido vēl viens obligātais mācību priekšmets skolās. Tajā norādītos mērķus un uzdevumus var integrēt jau tagadējos priekšmetos, piemēram, sociālajās zinībās, literatūrā, klases stundā un citos. Ja runājam par to, vai skolā vispār vajadzētu mācīt, kā dibināt un noturēt stipru ģimeni, domāju, ka jā. Taču tam ir nepieciešami ļoti labi apmācīti pedagogi, kuri spētu to bērniem pilnvērtīgi pasniegt. Zinot par lielo šķirto ģimeņu skaitu, kā arī vardarbību ģimenēs, tā ir ļoti aktuāla problēma. Šādas nodarbības būtu nepieciešamas ne tikai jauniešiem, bet arī pieaugušajiem, kuri meklē atbildes uz šiem jautājumiem. Mūsu valstī diemžēl bez maksas tādas konsultācijas var saņemt galvenokārt tikai ģimenes, kas nonākušas krīzes situācijā. Taču, lai tas nenotiktu, preventīvi bezmaksas mācības vai psihologa konsultācijas netiek piedāvātas.
Nona Jakušova, Jelgavas tehnikuma direktora vietniece
Apspriežot ar skolotājiem un skolas administrāciju jauna mācību priekšmeta «Dzīvesziņa» ieviešanu, secinājām, ka profesionālajās izglītības programmās papildu stundu atrast nav iespējams, jo mācību plāns izstrādāts atbilstoši MK noteikumiem. To varētu mēģināt atsevišķās vispārējās izglītības programmās, kas pieļauj izvēli. Tehnikuma audzēkņiem patlaban iespējams apgūt tādus priekšmetus kā profesionālā saskarsme, ētika un psiholoģija. Taču mācību priekšmetu «Dzīvesziņa», mūsuprāt, vislabāk būtu integrēt audzināšanas stundās. Lai nebūtu jārunā tikai par nesekmību un uzvedības problēmām, bet jauniešiem varētu piedāvāt vēl kādas tēmas, par ko domāt līdzi un diskutēt. Jauni metodiskie materiāli šajā ziņā tikai palīdzētu. Programmas autoru piedāvātā ģimenes veidošanas un stiprināšanas tēma ir ļoti svarīga, kam jau skolā būtu jāpievērš uzmanība.
Roberts Šlegelmilhs, Jelgavas Domes deputāts (NA)
Skolās lielākais uzsvars tiek likts uz akadēmiskajām zināšanām, aizmirstot par bērnu sociālo, garīgo un fizisko attīstību. Domāju, ka tas nav pareizi. Mācību priekšmets «Dzīvesziņa» ļautu bērniem saņemt citādu informāciju. Protams, ir ļoti būtiski, kā tas tiks pasniegts un kas to pasniegs, cik gatavi būs paši pedagogi runāt par tādām tēmām. Tāpēc lēmums par šāda mācību priekšmeta ieviešanu nedrīkst būt sasteigts un jāizdiskutē gan vecāku, gan pedagogu, gan dažādu nevalstisko organizāciju starpā. Plānotajā mācību priekšmetā ietverto tēmu skaits ir visai plašs, bet es gribētu uzsvaru likt uz ģimenēm. Saskaņā ar Centrālā statistikas biroja mājas lapā pieejamo informāciju 2012. gadā no vienpadsmit noslēgtām laulībām septiņas tika šķirtas. Pie labvēlīgas valsts ekonomikas šī attiecība bija nedaudz labāka, bet vienalga bija augsts šķirto laulību skaits. Tas skaidri parāda problēmu sabiedrībā. Iespējams, minētais mācību priekšmets ļautu samazināt šķiršanās. Nevajadzētu arī aizmirst par netradicionālām attiecībām, iespējams, šāds mācību priekšmets ļautu samazināt arī to skaitu. Loģiski būtu, ja bērnu personība tiktu veidota ģimenē, bet ne vienmēr tas ir iespējams. Tāpēc ir svarīgi, lai izglītības iestāde spēj sniegt izpratni par kārtīgu ģimeni, par cieņu pret līdzcilvēkiem un valsti.
