Vecāki uzskata, ka 30 skolēnu klases ir pārāk lielas, lai bērni tajās varētu veiksmīgi attīstīties
Bieži, īpaši lielajās pilsētās, pedagogam nākas vienlaikus mācīt ap 30 skolēnu, kas kavē viņu talantu attīstību. Tāpēc jāmeklē steidzami risinājumi, pārliecināta vairāk nekā puse respondentu, kas piedalījās «Latvijas vecāku kustības» aptaujā par vēlamo izglītības kvalitāti. Skolas atzīst, ka lielās klases ir realitāte, ko mainīt būtu teju neiespējami. Turklāt sasniegumi mācībās liecina, ka tajās var veiksmīgi strādāt.
«98 procenti aptaujāto uzskata, ka klases ir pārāk lielas. Šajā situācijā nekavējoties būtu jāaicina kopā vecāki, skolu direktori, skolotāji un izglītības pārvalžu pārstāvji, lai meklētu atbilstošus risinājumus,» norāda biedrības «Latvijas vecāku kustība» valdes locekle Iveta Pavziniuka, piebilstot, ka optimālais bērnu skaits klasē būtu ne vairāk par 12.
Tomēr sadalīt skaitliski lielās klases, ņemot vērā pašreizējo telpu izvietojumu un skolotāju skaitu, būtu ārkārtīgi sarežģīti, min skolu pārstāvji. «Manuprāt, pilsētā tas nav reāli. Turklāt vecāki paši piekrīt lielākām klasēm. Pēdējos gados pieprasītākās ir programmas, kurās iespējams ko apgūt papildus. Piemēram, mūsu skolā viena no populārākajām ir peldēšanas klase, kurā varam uzņemt ne vairāk par 30 bērniem. Pārējiem atsakot, vecāki ir neapmierināti,» raksturo Jelgavas 3. sākumskolas direktora vietniece Daiga Miķelsone. Viņa piekrīt, ka pedagogiem būtu vieglāk strādāt mazākās klasēs, jo jaunākā vecuma skolēni ir ļoti kustīgi un viņiem nav viegli noturēt uzmanību. Tāpēc, piemēram, 1. un 2. klasē, lai ieliktu stipru pamatu, latviešu valodā lielā klase tiek dalīta divās grupās. Tomēr, ja skolēni ir uzmanīgi, iespējams veiksmīgi mācīt arī vienlaikus visus bērnus, uzskata direktora vietniece, piebilstot, ka individuālo talantu attīstībai tiek piedāvāti dažādi pulciņi un nodarbības. 3. sākumskolas audzēkņi papildus programmā piedāvātajam var dziedāt korī un ansamblī, dejot un piedalīties vizuālajā studijā. Gatavojot olimpiādēm, īpaši tiek strādāts arī ar spējīgākajiem mācībās.
«Viss atkarīgs no paša pedagoga. Labs skolotājs pratīs saskatīt katra bērna individuālo varēšanu un savu darbu diferencēt, lai būtu izaugsme gan talantīgajam, gan tam, kuram tik ļoti neveicas mācībās. Šajā ziņā nav būtiski, cik lielā klasē pedagogs strādā,» spriež Svētes pamatskolas direktore Inga Jansone. Viņas vadītajā izglītības iestādē no 1. līdz 9. klasei mācās 155 skolēni. Tomēr skaitliski mazās klases direktore uzskata par priekšrocību, jo tīri tehniski iespējama individuālāka attieksme. To novērtējuši arī aptuveni 30 Svētes pamatskolas vecāku, kuru atvases mācību iestādē ierodas no Jelgavas. Viņiem Svētē tāpat pieejams plašs interešu izglītības piedāvājums, kur spodrināt savus talantus, – ansamblis, tautas dejas, dramatiskais kolektīvs, sporta, keramikas un mākslas pulciņi un citas nodarbības.
Jāpiebilst, ka «Nordplus Adult» līdzfinansētās aptaujas, kurā piedalījās 640 respondentu, mērķis bija «apkopot ciparos dažādas bērnu veiksmīgai izaugsmei aktuālas jomas», skaidro I.Pavziniuka. Piemēram, tika jautāts par prasmi radoši domāt un patstāvīgi risināt problēmas, sarunāties, izteikt savu viedokli, atrast un apkopt informāciju, kā arī par aktivitātēm svaigā gaisā un veselīgu ēdināšanu. ◆
