Skolas laikā man matemātika sākotnēji patika, vēlāk bija īstas zobu sāpes, noteikti proporcionāli tikpat lielas, cik es savai skolotājai. Kāpēc tas tā, no šābrīža skatpunkta varu saprast pat ļoti labi. Pa vidu mums bija skolotājs, kuram bija citas prioritātes, un matemātika biežāk nenotika, kā notika. Tur arī radās milzu robi, ko vēlāk neviens vairs īpaši necentās aizpildīt, bet turpināja mācīt kārtējo jauno vielu.
Saruna ar «Iespējamās misijas» skolotājām iepriekšējā «Ziņu» numurā kārtējo reizi liek aizdomāties par izglītības kvalitāti mūsu valstī, par iesīkstējušām pedagoģijas metodēm un attieksmi pret savu darbu. Lasot par šādām skolotājām, gribas cerēt, ka nepārdegs un neizplēnēs vēlme mācīt saistoši. It īpaši pamatskolā, par vienu no galvenajiem uzdevumiem liekot vēlmi ieinteresēt.
Daudziem draugiem un paziņām bērni ir līdzīgā vecumā, tāpēc nereti sanāk padiskutēt un dzirdēt atsauksmes par mācību procesu. Manuprāt, pārāk bieži skan atbilde, ka viņam(ai) riebjas tas un tas priekšmets. Protams, bērni pārspīlē, kopē cits citu un izrādās ar dažādiem paziņojumiem. Bet kāpēc? Kā var riebties kaut kas, ko īsti vēl nepazīsti?
Galīgi nepiederu pie vecākiem, kas pie pirmās bērniņa sūdzības joņo uz skolu ar pārmetumiem. Drīzāk cenšos mācīt, ka visi skolotāji nekad dzīvē neliksies forši un visi mācību priekšmeti arī ne. Tomēr mulsina, ja, piemēram, sporta skolotājs var ielikt trīs balles par izturības skrējienu maija svelmē, secinot – par lēnu skriets. Vai vērtēt basketbola soda metienus, kā metodikā noteikts – cik iemests, tik balles saņem. Nabaga Biedriņš – arī viņam vairāk par piecām nesanāktu. Un varbūt pat Krištianu Ronaldu būtu jāsarkst kaunā, ja atzīmi viņam liktu fizkultūras stundā kādā Latvijas skolā. Kāds tur brīnums, ka daža meitene jau pamatskolā ar vecākiem sarunājusi atbrīvojuma zīmi no sporta stundām. Ko tur mocīties un sliktas atzīmes pelnīt!
Vai sūdzības vecākiem, ka visa klase neprot uzvesties vizuālās mākslas stundā un esot pārāk skaļi, vairāk nebūtu adresējamas pašai skolotājai? Ja skolēns sūdzas, ka dabaszinības, kas sevī slēpj burvīgus pasaules esības noslēpumus, ir garlaicīgas, vai tā tiešām ir tikai viņa vaina? ◆
