Jaunajā mācību gadā mūspusē darbu sāks arī jauni pedagogi.
“Gribētu skolēniem iemācīt matemātiku un visus pārējos priekšmetus, ko viņi apgūst, saistīt ar dzīvi. Lai viņi mēģina ieraudzīt to savā ikdienā un saprot, kur tas noderēs un kāpēc tas ir nepieciešams. Viņiem jāiegūst šīs zināšanas un izpratne, lai varētu labāk dzīvot un saprast pasauli,” Zinību dienas priekšvakarā stāsta jaunais matemātikas skolotājs Ēriks Močāns, kurš šoruden uzsāk darba gaitas Sesavas pamatskolā.
Izvēli nenožēlo
Ēriks ir salacgrīvietis, kurš dzīvojis un mācījies arī Rīgā. Dzīve viņu kopā ar otro pusīti atvedusi uz Zaļenieku pagastu. Tad saņēmis piedāvājumu strādāt Sesavā un to arī labprāt pieņēmis. “Uzrunāja tieši tas, ka tā ir maza skoliņa. Alga varbūt nebūs tik liela, bet skola ir jauka un sajūta patīkama,” teic Ēriks. Studiju prakses laikā viņš strādājis Salacgrīvas vidusskolā, kurā ir ap 400 audzēkņu, savukārt Sesavā bērnu būs četras reizes mazāk. Matemātiku Ēriks mācīs piecām klasēm – no 5. līdz 9. klasei. Tā kā skola ir jauna un arī bērni nav vēl iepazīti, jaunais pedagogs mācību gada sākumu gaida ar patīkamu satraukumu.
Jau kopš bērnības Ēriku saista un viņam padodas matemātika un dabaszinātnes. Viņš ir absolvējis Rīgas Valsts 1. ģimnāziju, kurā padziļināti mācījies matemātiku. Skolas laikā ar vielas apguvi palīdzējis draugiem, kuri teikuši, ka Ērikam labi padodas izskaidrot nesaprotamo. Tā kā pēc vidusskolas puisim nebija skaidras vīzijas, ko viņš vēlētos studēt, nolēmis mācīties par matemātikas skolotāju – ja reiz pašam patīk un apkārtējie saka, ka sanāk. “Nenožēloju savu izvēli. Cik esmu strādājis ar bērniem, darbs man ļoti patīk. Skola ir patīkama darbavieta,” teic Ēriks. Arī topošos kolēģus viņš jau saticis pirmajā pedagoģiskajā sēdē. “Kolēģi ir ļoti pretimnākoši, atsaucīgi, jūtu, ka esmu uzņemts kolektīvā. Skolā valda ģimeniska sajūta,” stāsta jaunais pedagogs, kurš ir patīkamu emociju pārņemts un ar nepacietību gaida piektdienu. Šogad Ērikam nebūs savas audzināmās klases, taču nākotnē viņš nebūtu pret to.
Skolotāju vēl trūkst
Jelgavas novada pašvaldība informē, ka pirms jaunā mācību gada sākuma vairākās novada izglītības iestādēs darbu sāks jauni pedagogi. Viens jauns pedagogs strādās arī Vilces pamatskolā, Kalnciema vidusskolā darbu uzsākusi jauna direktore, Svētes pamatskolā darbu sāks divi pedagogi, Vircavas vidusskolā – seši. Minētie skolotāji ir ar iepriekšēju pieredzi un uz novada skolām pārnākuši strādāt no citu pašvaldību izglītības iestādēm. Kā norāda Jelgavas novada pašvaldības pārstāve Dace Kaņepone, daļa skolu vēl cenšas aizpildīt brīvās vakances.
Savukārt dati, kas apkopoti 30. augustā, atklāj, ka 1. septembrī skolas gaitas novadā uzsāks 193 pirmklasnieki. Kopējais skolēnu skaits pašreiz ir 2401. Savukārt pirmskolā pieteikti 926 bērni. D.Kaņepone atzīmē, ka līdz 1. septembrim kopējais skolēnu skaits, visticamāk, vēl mainīsies, jo, pēc iepriekšējo gadu pieredzes, neilgi pirms mācību gada sākuma dokumentus vēl steidz iesniegt neklātienes skolas audzēkņi.
Skolēnu skaits mainīgs
Lai gan arī Jelgavā atsevišķi skolēni vēl maina mācību iestādes, tiek prognozēts, ka 2017./2018. mācību gadu pilsētas skolās uzsāks 7059 audzēkņi, no tiem 644 pirmklasnieki, stāsta Jelgavas Izglītības pārvaldes vadītāja Gunta Auza. Savukārt pirmsskolas izglītības iestādes apmeklēs 579 sešgadīgie un 596 piecgadīgie bērni.
Jelgavas pedagogu augusta sanāksmē sveikti pieci jaunie pedagogi. Evita Sileniece Jelgavas 4. vidusskolā mācīs ķīmiju, latviešu valodu tajā pašā skolā mācīs Kristiāna Tupiņa, Jelgavas 2. pamatskolā – Inga Gredzena, bet Jelgavas 6. vidusskolā – Liene Simona Lībiete. Jelgavā šogad darbu sāks arī viens “Iespējamās misijas” skolotājs – Kārlis Daģis Jelgavas Valsts ģimnāzijā mācīs fiziku. Pilsētas skolās ieceltas arī deviņas jaunas direktoru vietnieces.
Savukārt Ozolnieku novadā jauno mācību gadu sāks 122 pirmklasnieki, informē novada pašvaldības pārstāve Evita Kairiša, bet Ozolnieku vidusskolā sociālās zinības mācīs “Iespējamās misijas” pedagoģe Lelde Lulle. Kopējais skolēnu skaits un visi jaunie pedagogi līdz vakardienai vēl nebija zināmi.
