Pagājusī darba nedēļa, kā jau visiem ar izglītību saistītiem cilvēkiem, bija grūta, ražīga, prieku nesoša un radoša. Vienīgais skumjais fakts ir tas, ka beidzies atvaļinājums.
Pagājusī darba nedēļa, kā jau visiem ar izglītību saistītiem cilvēkiem, bija grūta, ražīga, prieku nesoša un radoša. Vienīgais skumjais fakts ir tas, ka beidzies atvaļinājums. Taču arī tajā ir priecīgā puse – jaukie kolēģi. Ceru, ka neesmu vientuļš pārliecībā, ka mēs darbā jūtamies labi. Vai nav kolosāli kolēģus no pārvaldes un skolām satikt smaidīgus?
Šī nedēļa sagaidīja ar informācijas pārbagātību. Mūsu rīcībā ir ļoti daudz jaunumu, pētījumu, saistītu ar izglītības kvalitāti, ar bērniem, kas šogad nebeidza 9. klasi, Izglītības pārvaldes pārskats. Tas nosaka mūsu izglītības iestāžu darba plānu nākamajam gadam, ietekmē mērķus un uzdevumus. Pie nedēļas svarīgākajiem notikumiem jāmin skolu vadītāju seminārs un rajona pedagogu konference.
Skolotājs pašlaik ir zināmā stresā, proti, ir nedrošība par darbu, neziņa par savas izglītības atbilstību jaunajām prasībām, par darba samaksu, par vecāku attieksmi pret ētiku un kristīgo mācību utt.
Jāatzīstas, man, konferencē uzrunājot kolēģus, arī bija nedrošības sajūta par to, ko es pateikšu kolēģiem, vai pateikšu tieši to, kas viņiem vajadzīgs. Jutos kā skolotājs, ieejot 1. klasē. Apsveicami, ka pēc piecu gadu pārtraukuma kopā sanāca vairāk nekā 300 pedagogu, lai debatētu, jautātu, ieteiktu. Spriežot pēc skolotāju ieinteresētības un aktivitātes, šādas sanākšanas ar diskusijām, jaunām idejām un priekšlikumiem mums ir nepieciešamas. Interesanta izvērtās tikšanās ar Izglītības un zinātnes ministrijas Izglītības satura un eksaminācijas centra vadītāju Māri Krastiņu. Lai gan daudzi skolotāju jautājumi palika neatbildēti, ir pozitīvi, ka augstāko institūciju ierēdņi vēlas kopīgi meklēt atbildes un problēmu risinājumus. Jādiskutē par daudziem jautājumiem, piemēram, par valsts noteikto prioritāti – eksaktajiem priekšmetiem –, ko, iespējams, varētu regulēt ar centralizētajiem eksāmeniem, par skolotāju darba kvalitāti, kas pēdējā laikā tiek vērtēta tikai pēc centralizēto eksāmenu rezultātiem. Jārunā par skolēnu zināšanu līmeņa diferencēšanu, ļaujot iegūt bērniem dažāda līmeņa pamatizglītību.
Ļoti žēl, ka šajā nedēļā nevarēju pietiekami daudz laika veltīt olimpiādei, tomēr liels prieks par Ščerbatihu, kura panākumus uztveru ar īpašu prieku. Un vēl – liels paldies ģimenei par izpratni un atbalstu šajā grūtajā nedēļā, jo viņiem pēdējās dienās nevarēju veltīt pietiekami daudz uzmanības.
