Formālā un neformālā izglītība. Pie mums akcents likts uz formālo – jāmācās, jāsasniedz, jāveic, jāzina, ko vēlies sasniegt un kāpēc. Latvijas jaunieši ir izcili aktīvi savas dzīves modelēšanā.
Formālā un neformālā izglītība. Pie mums akcents likts uz formālo – jāmācās, jāsasniedz, jāveic, jāzina, ko vēlies sasniegt un kāpēc. Latvijas jaunieši ir izcili aktīvi savas dzīves modelēšanā. Jaunība ir viens labs laiks. Varbūt vislabākais, lai sevi “pamielotu” ar kaut ko mazāk formālu, bet interesantu. Viens no veidiem, kā sevi pilnveidot, ir pieņemt neformālās izglītības iespējas, ko sniedz dažādas ES valstis. Inga Munde, “Kovārņa” aktīviste, protams, nav eksperte šajos jautājumos, bet viņa zina stāstīt, ka, izmantojot neformālās izglītības iespējas, jaunieši var iepazīt pasauli gandrīz par baltu velti. Viena no iespējām – Dānijas tautskola. Lai mācītos šajā iestādē, nepieciešama tikai ceļanauda, par pārējo tiek maksāts. Tā ir lieliska iespēja iepazīties ar citu zemi, tradīcijām, kultūru. Interesantu iespēju piedāvā Dānijas filmu koledža. Tā noder jauniešiem, kas domā par operatora darbu, bet nav pārliecināti par savu aicinājumu pilnīgi. Mācību process nodrošināts, arī šajā gadījumā jāsedz tikai ceļa izdevumi. Interesanti, ka šajā laikā jaunieši, kas tur ierodas no dažādām Eiropas valstīm, dzīvo kā lielā realitātes šovā – 24 stundas diennaktī visi kopā. Tas trenē cilvēku mobilitātei. Neformālā izglītība sniedz to, ko nesniedz formālā. Taču pēdējās priekšrocība ir izglītības dokuments, kas arī ir ļoti svarīgi.
Interesanti, piemēram, ka kādā Zviedrijas universitātē studentus formālās izglītības iegūšanai piesaista visai neformāli, proti, apsolot studiju laikā atrast jaunietim “otro pusi”.
Varbūt projekts “Jaunatne” atbilst tavām interesēm. Palūkojies uz iespējām un pasaki savai mammai, ka tev gribas mazu atslodzi pēc “videnes”. Gribas mainīt vidi, lai labāk izprastu savus tikumus un netikumus, spējas, intereses, aicinājumu. Ar vienu vārdu sakot – brauc iepazīt sevi, tikai no citas puses, esi brīvs un laimīgs!
Mazā Stirniņa
