X: Kad mācījāmies mazākajās klasēs, skolotāji izturējās stingrāk, bet tagad, vidusskolā, kļuvuši par «savējiem».
X: “Kad mācījāmies mazākajās klasēs, skolotāji izturējās stingrāk, bet tagad, vidusskolā, kļuvuši par “savējiem”. Skolā ir skolotāji, ar kuriem var veidot brīvas attiecības, un mēs viņus cienām. Man patīk, ja ar skolotāju izveidojas draudzīgas attiecības, bet līdz zināmai robežai. Diemžēl gadās arī tā, ka mums nākas atbildēt par māsu vai brāļu grēkiem. Ja kādam skolotājam nav paticis tavs radinieks, vari izlīst no ādas laukā, bet tavs statuss nemainīsies.”
Y: “Ir skolotāji, kurus visi uzskata par draugiem un ciena, bet ir arī tādi, kas ļauj kāpt uz galvas. Strīdus situācijā skolotājam un skolēnam jāmāk piekāpties, tikai tad veidosies labas attiecības un cieņa. Nepatīk, ja skolotājam nodarbības laikā ir vienalga, vai tu kaut ko saproti vai ne. Ja ir slikts garastāvoklis, “uztaisīs” klasē pārrunas par savu neizdevušos dzīvi un izgāzīs savu slikto garastāvokli. Starp citu, skumji skatīties arī uz skolotājiem alkoholiķiem. Protams, ka tādi ir. Nav jau kas skolā strādā.”
W: “Ja skolotājs spēj saglabāt savu tēlu, tad viņš iemanto cieņu. Protams, ir robeža, līdz kurai skolotāji pieļauj draudzīgas attiecības ar skolēniem. Ja tās veidojas pārāk brīvas, skolotājs kļūst stingrāks. Man patīk, ja pasniedzējs ir autoritāte – mans draugs –, bet nenolaižas pārāk zemu. Apzinos, ka nav vēlams sabojāt ar skolotāju attiecības, jo skolā jāpavada 12 gadu. Ir tādi, kas cenšas ieriebt. Dzirdēts – dari, ko gribi, bet šo eksāmenu tu nenokārtosi. Skolotājs, ja vēlas atriebties, var apzināti nemācīt to, kas nepieciešams. Vari necensties! Starp citu, viens “džeks” šādas attieksmes dēļ bija spiests mainīt skolu. Man viss ir puslīdz kārtībā. Vienīgi – ja par neiztīrītu klasi soda ar kontroldarbu, tas ir stulbi.”
Jānis: “Skolotāji aizvien biežāk kļūst par mūsu draugiem, tiek laipni gaidīti, valda savstarpēja cieņa. Protams, es skolotājus cienu, jo 12 gadu laikā esam sastrādājušies, saraduši. Neuzskatu viņus par “sliktajiem”.
Jaunajiem vienmēr grūtāk iejusties un iegūt uzticību. Daži jaunieši, kas grib izcelties, jaunos skolotājus apvaino un provocē uz strīdu. Bet jaunie skolotāji ļoti cenšas un ar jokiem mēģina iegūt mūsu draudzību.
Nav svarīgi, pie kāda skolotāja mācos – ļoti stingra vai demokrātiska –, jo par sliktām atzīmēm es pats esmu atbildīgs.
