Sācies otrais pieteikšanās posms programmā “Iespējamā misija” (IM), kas turpināsies līdz 1. martam. IM aicina spējīgākos augstskolu absolventus un profesionāļus izmantot iespēju saņemt patiesu bērnu atzinību un darīt jēgpilnu darbu, divus gadus strādājot par skolotājiem un pilnveidojot sevi IM mācību programmā.
““Iespējamā misija” kopā ar domubiedriem vēlas uzsvērt, ka laba skolotāja paveiktais darbs saņem īstu un paliekošu bērnu novērtējumu, un atgādināt, ka arī sabiedrībai vajadzētu skaļāk paust atzinību skolotājiem,” uzsver IM komunikācijas un partnerības vadītāja Indra Zomerovska.
IM dalībniekiem piedāvā intensīvas mācības Līderības attīstības programmā, profesionālo pilnveidi, mērķtiecīgu atbalstu izaugsmei divu gadu garumā, kā arī iespēju būt daļai no spējīgu, izglītībā ieinteresētu cilvēku kopienas.
Programmas dalībnieki divus gadus strādā Latvijas skolās par pilna laika skolotājiem un pasniedz savai augstākajai izglītībai atbilstošus mācību priekšmetus. Līdztekus darbam skolā dalībnieki intensīvi mācās, lai attīstītu savas pedagoģijas zināšanas un līderības prasmes, kā arī saņem profesionālu atbalstu izaugsmei. Pēc programmas absolvēšanas dalībnieki iegūst tiesības turpināt darbu skolā.
IM jau desmit gadu piesaista, sagatavo un atbalsta darbam skolās labākos augstskolu absolventus, izvērtējot gan pretendentu sasniegumus, gan viņu motivāciju darbam skolā un vēlmi mācīties pašiem.
Ar atbalstītāju ziedojumiem IM desmit gadu laikā Latvijas skolām ir izdevies piesaistīt un atbalstīt 166 mērķtiecīgus skolotājus, no kuriem 79 procenti turpina darboties izglītības jomā arī pēc divu gadu dalības programmā. IM, aizpildot pieteikuma anketu, var pieteikties līdz 1. martam.
Agija Lāce, “Iespējamās misijas” 2016. gada dalībniece, Jelgavas Spīdolas ģimnāzijas dabaszinību skolotāja
Pēc izglītības esmu bioloģe, Latvijas Universitātē vasarā ieguvu maģistra grādu, bet rudenī sāku strādāt Spīdolas ģimnāzijā. Par programmu biju dzirdējusi studiju laikā, uz augstskolu arī nāca misijas pārstāvji un aicināja pieteikties. Pieteicos tad, kad mani personīgi uzrunāja un iedrošināja programmas darbiniece, saskatot manī tās īpašības, kurām būtu jāpiemīt “Iespējamās misijas” skolotājam.
Domāju, programmā tiek uzņemti tie, kuri nebaidās no pārmaiņām, ir spējīgi plānot un analizēt savu darbu, ir gatavi izaicinājumam, tic Latvijas izglītības sistēmas kvalitātei un tam, ka katrs bērns var sasniegt labus rezultātus.
Spīdolas ģimnāzijā man ir darbs četras dienas nedēļā, mācu integrēto dabaszinību programmu vidusskolēniem, kuri neapgūst matemātiku, fiziku un ķīmiju. Cenšos strādāt ar dažādām metodēm un priecājos, ka skolēniem ir labas sekmes. Sākumā bija grūti pierast, ka skolēni dabaszinības neapgūst tik dziļā līmenī, kā savulaik apguvu es, taču tagad mūs vieno kopības sajūta, jo es sapratu, ka viņi ir ļoti talantīgi citās jomās.
Noteikti vajag pieteikties, jo zaudēt nav ko. Var tikai iegūt jaunas prasmes un zināšanas par Latvijas izglītības sistēmu, kā arī zināšanas piedāvātajās papildu mācībās, kur ir mazāk lekciju, bet vairāk praktisku nodarbību un iespēju attīstīt savas līderības prasmes.
Man ir arī audzināmā klase, un es labprāt vēl paliktu Spīdolas ģimnāzijā līdz klases izlaidumam. Ar diviem gadiem man nav gana, vēl ir ko darīt.
Mārtiņš Rozenbergs, “Iespējamās misijas” 2016. gada dalībnieks, Jelgavas Spīdolas ģimnāzijas fizikas skolotājs
Par programmu biju dzirdējis jau augstskolas laikā. Mani “aizķēra” šī doma. Tad papētīju mājaslapu un nolēmu pieteikties. Mans iepriekšējais darbs bija ar inženierzinātnēm saistīta pārdošana, bet gribējās pamēģināt ko citu, kamēr esmu vēl jauns. Kā man patīk skolā? Telpas šauras, bet galvenā vērtība ir skolēnos, patīkami ar viņiem strādāt. Tas ir darbs ar jauniem prātiem, kurus mēģinu dabūt fizikas pusē. Esmu ideālists, cenšos virzīt skolēnus šajā virzienā, neapgalvojot, ka tikai fizika ir svarīga, bet parādot, kā tā varētu noderēt dzīvē.
Skolai ir humanitārs virziens, to es sajutu, jau nākot uz šejieni. Protams, ka mani māc šaubas, vai es jauniešus dabūšu savā – fizikas – pusē. Domāju, vajadzīga pareiza pieeja, jo skolēni ir zinoši matemātikā. Man ir “jāuzvar” viņu sirdis. Visai skolai šobrīd vajag citu pieeju eksaktajām zinātnēm. Es lielu uzsvaru lieku uz veiksmīga mācību procesa nodrošināšanu, par blakus lietām – konkursiem, tirdziņiem – tik daudz nedomāju.
Tiem, kuri vēlas pieteikties “Iespējamai misijai”, es ieteiktu, pirmkārt, padomāt, vai esi precīzs tajā, ko tu dari. Otrkārt, vai to, ko dari, tu dari sabiedrības labā. Tas ir liels izaicinājums, atlasē to skatās, bet, ja nokļūsi skolā, tad tiksi galā. Vēl ir jābūt zinošam savā jomā un jānāk ar savu vēsti.
“Iespējamās misijas” vērtības
Atvērtība
– Mēs ticam, ka ikviens cilvēks var attīstīt un sekmīgi izmantot savus talantus.
– Sadarbībā ar citiem mēs veidojam atbalstošu vidi, kas nodrošina katra indivīda, viņa mērķu un dzīves jēgas piepildījumu.
– Mēs veicinām pieredzes apmaiņu un paši esam atvērti jaunām idejām un pārmaiņām.
– Mēs neļaujamies aizspriedumiem un augstprātīgai pašpietiekamībai.
Izcilība
– Mēs vēlamies, lai Latvijas izglītības sistēma būtu starp labākajām pasaulē. Tāpēc paši darām visu iespējamo, lai būtu starp izcilākajām izglītības programmām un veicinātu pozitīvas pārmaiņas izglītībā Latvijā.
– Mēs ticam, ka izcili sasniegumi rodas pastāvīgā darbības pilnveidošanā. Mēs rūpīgi analizējam savu pieredzi, mācāmies no tās un dalāmies ar to.
– Mēs nesamierināmies ar viduvējību.
Mērķtiecība
– Mēs izvirzām lielus un jēgpilnus mērķus. Mēs nebaidāmies izrādīt iniciatīvu, atzīt savas kļūdas un mācīties no tām, un ar lepnumu svinēt sasniegumus. Mums piemīt aizrautība un neatlaidība izvirzīto mērķu sasniegšanai.
– Mēs rosinām dalībniekus un skolēnus izvirzīt augstus mērķus un neatlaidīgi tos īstenot.
– Mēs nesamierināmies ar nolemtību un nemeklējam vainīgos.
Atbildība
– Mēs ticam, ka stipras valsts pamats ir izglītots cilvēks, kas ir patstāvīgs savos lēmumos un rīkojas ar atbildību pret sevi pašu, līdzcilvēkiem un valsti.
– Rosinot visu sabiedrību iesaistīties izglītības kvalitātes nostiprināšanā, mēs aicinām negaidīt, ka problēmas atrisinās citi, bet katram pašam uzņemties iniciatīvu un ar atbildību par procesu un galarezultātu ietekmēt izglītības sistēmu.
– Mūsu darbību pamato ilgtermiņa skatījums.
No www.iespejamamisija.lv
