Ko darīt, lai bērni un pedagogi skolās justos labāk – tas bija galvenais sarunu vadmotīvs Valsts izglītības satura centra rīkotajā seminārā pašvaldību interešu izglītības speciālistiem, audzināšanas darba koordinatoriem un interešu izglītības iestāžu direktoriem par aktualitātēm izglītībā 2019./2020. mācību gadā. Seminārā pārrunātas daudzas izglītības iestādēm aktuālas tēmas.
Mazāk dokumentu, vairāk sarunu
Izglītības kvalitātes valsts dienesta (IKVD) Kvalitātes novērtēšanas departamenta direktora vietniece Sarmīte Dīķe skaidroja dienesta darba aktualitātes jaunajā mācību gadā. Stāstot par izmaiņām izglītības iestāžu reģistrācijā, viņa uzsvēra, ka vairs netiek sagatavotas un izsniegtas reģistrācijas apliecības, visa informācija tiek ievadīta Valsts izglītības informācijas sistēmā (VIIS), bet pāreja uz mācībām valsts valodā nozīmē, ka arī pasākumiem izglītības iestādē ir jānotiek valsts valodā (IKVD par to saņem daudz sūdzību).S.Dīķe stāsta, ka IKVD aktīvi sadarbojas ar projektu “Skola 2030”, veidojot jaunus akreditācijas kritērijus un saskaņojot tos ar izglītības monitoringa sistēmu. Tāpat viņa uzsver – izglītības iestādes akreditācijā eksperti pārbauda ne tikai dokumentus, viņi pārbauda procesu – vēro mācību stundas, pasākumus, notiek sarunas ar bērniem un pedagogiem. Savukārt pamatota izglītības iestādes pašanalīze kalpo kā pamats dialogam ar dibinātāju, vecākiem un ekspertiem, tāpēc skolas tiek aicinātas pievērst uzmanību saviem pašnovērtējuma ziņojumiem.S.Dīķe min četrus no iespējamajiem jaunajiem vērtēšanas kritērijiem: atbilstība mērķim, mācību kvalitāte, iekļaujoša vide, laba pārvaldība. IKVD ieteikumi mudina ņemt vērā arī skolotāju labsajūtu, bet pētījumi liecina, ka Latvijā ir liels skaits bērnu, kuri skolā nejūtas labi. Tāpat IKVD pārstāvei neizpratni rada, piemēram, šāda skolotāja atbilde: “Es neaudzinu, es mācu sportu.” S.Dīķe aicina padomāt par to, kā pedagogs komunicē un kā “Facebook” publicētas bildes (par ko tiek saņemtas vecāku sūdzības) sader ar audzināšanas vadlīnijām.Prioritātes izglītības iestādēm ir daudzveidība mācību stundās un daudzveidīgas mācību stundas; saskaņota pedagoģiskā darbība; sadarbība visos līmeņos.Savukārt IKVD izglītības iestāžu akreditācijas pieredze liecina, ka dominējošie ekspertu ieteikumi ir: attīstīt pedagogu savstarpējo sadarbību; jēgpilni izmantot tehnoloģijas (ja tas ir nepieciešams); dažādot mācību stundas; mācību saturu vairāk saistīt ar apkārt esošo vidi; attīstīt izglītojamo refleksiju/pašvērtējumu.Pagājušajā gadā IKVD veicis pārbaudes 201 izglītības iestādē un izskatījis 290 iesniegumus. Katra sestā sūdzība bijusi par pirmsskolas izglītības iestādi. Izskatītas sešas administratīvā pārkāpuma lietvedības. Nav saņemta neviena sūdzība par interešu izglītības iestādēm.
Domapmaiņa “Ar iedvesmu par zinātni”
UNESCO Latvijas Nacionālās komisijas Izglītības sektora vadītāja Ilze Dalbiņa un Komunikācijas un informācijas sektora vadītāja Beāte Lielmane uzsvēra, ka Latvija šogad jau astoto reizi piedalīsies UNESCO nedēļā, kas norisināsies no 14. līdz 20. oktobrim un kurai dots nosaukums “Spožie prāti: sievietes zinātnē”. Ikviens tiek aicināts bagātināt sabiedrības izpratni par Latvijā nozīmīgām zinātniecēm un zinātnieku dinastijām un viņu devumu, ielūkojoties sava novada, reģiona, skolas, iestādes, muzeja vēsturē simts gadu griezumā. Lai izceltu šos dzīvesstāstus, iedvesmojot citus sekot viņu pēdās, UNESCO aicina apzināt un dalīties ar šiem stāstiem sociālajos tīklos, izmantojot mirkļbirku #UNESCOnedēļa2019. Tāpat organizācija mudina rīkot tikšanās ar zinātniecēm, kā arī veidot tematiskas aktivitātes un izstādes, kas vēsta par nozīmīgām sievietēm pilsētā vai novadā.Domapmaiņas mērķis ir parādīt sieviešu karjeras iespējas zinātnē, veicinot dzimumu līdztiesību darba tirgū un nākotnes profesijas izvēlē. Pasākuma mērķauditorija ir vecāko klašu skolēni un pirmo kursu studenti, kuri ir karjeras izvēles priekšā vai arī uzsākuši to veidot. Šā gada rudenī vienlaikus 160 pasaules valstīs aizsāksies starptautiskā izglītības akcija “Pasaules lielākā mācību stunda”, mudinot ikvienu skolēnu aizdomāties, kādu pasauli vēlamies redzēt 2030. gadā un kā to ietekmē mūsu rīcība šodien. Akcijai jau piekto gadu aicinātas pievienoties arī Latvijas izglītības iestādes.“Šogad “Pasaules lielākās mācību stundas” vadmotīvs ir kopīgas nākotnes veidošana, kas aicina domāt par dabai draudzīgu rīcību un taisnīgu un iekļaujošu sabiedrību, kurā ikviens bērns un pieaugušais jūtas sadzirdēts un saprasts. Dažādās stundu tēmas – no bioloģiskās daudzveidības līdz bērnu tiesībām – ļauj apjaust visu plašo 17 ilgtspējīgas attīstības mērķu spektru, tajā pašā laikā akcentējot šobrīd nozīmīgāko planētas izaicinājumu – bioloģiskās daudzveidības saglabāšanu. Tikpat būtisks un aktuāls ir jautājums par bērnu tiesībām, kas aplūkots stundā “Rakstot bērnības nākotni” un iepazīstina ar Bērnu tiesību konvenciju, kurai šogad tiek atzīmēta 30. gadadiena,” skaidro I.Dalbiņa.UNESCO pārstāves pedagogus stundas aicina organizēt no 23. septembra līdz oktobra beigām, bet novembrī plānota “Pasaules lielākās mācību stundas” pasākuma izvērtēšana.
“Skolas somā” likt tikai kultūru un mākslu
Latvijas valsts simtgades biroja reģionālo un nevalstisko projektu vadītāja Lelde Kristiāna Vozņesenska un projektu vadītāja Madara Peļāvina, stāstot par programmas “Latvijas skolas soma” aktualitātēm jaunajā mācību gadā, lūdz skolas lietot jēdzienu “izglītojošs pasākums”, nevis “ekskursija” un vienmēr pārliecināties par piedāvājuma saturu. “Ne fizikas, ķīmijas, bioloģijas un dabaszinību nodarbības, saliedēšanas spēles, karjeras izvēles pasākumi vai zinātniskais teātris neietilpst “Skolas somā”,” viņas atgādina. Tāpat skolas tiek aicinātas dalīties pieredzē un publiskot savus stāstus, kā arī vienā dienā apvienot vairākus pasākumus, piemēram, latviešu filmas skatīšanos un muzeja apmeklējumu. Savukārt septiņi eiro ir koeficients, nevis summa, kas obligāti jāiztērē.
Pamanīt izmaiņas un ziņot
Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcijas (VBTAI) Eiropas Sociālā fonda projekta “Atbalsta sistēmas pilnveide bērniem ar saskarsmes grūtībām, uzvedības traucējumiem un vardarbību ģimenē” Konsultatīvās nodaļas vadītāja Inga Millere uzsver nepieciešamību pedagogiem pamanīt izmaiņas bērnu uzvedībā un mācību sasniegumos un ziņot, jo tagad arī izglītības iestāžu vadītājiem, klašu audzinātājiem un atbalsta personām ir tiesības iesniegt iesniegumu VBTAI arī tad, ja bērna vecāks tam nepiekrīt. Nepieciešamības gadījumā iespējamas arī VBTAI speciālistu komandas – klīniskā psihologa, speciālā pedagoga, bērnu psihiatra, atkarību speciālista, sociālā darbinieka – izbraukuma konsultācijas, ja vien mācību iestāde var nodrošināt trīs konsultējamos. “Atšķirībā no valsts iestādēm mēs “nefutbolējam” no viena kabineta uz otru un mūsu speciālistu komanda konsultāciju var sniegt vienas dienas laikā,” uzsver I.Millere.
