No 15. līdz 19. augustam Dobeles rajona rehabilitācijas centrā «Tērvete» notika Jelgavas pilsētas Skolu valdes Metodiski informatīvā centra organizēti kursi Jelgavas skolu darbiniekiem.
No 15. līdz 19. augustam Dobeles rajona rehabilitācijas centrā «Tērvete» notika Jelgavas pilsētas Skolu valdes Metodiski informatīvā centra organizēti kursi Jelgavas skolu darbiniekiem «Veselību veicinoša skola: modelis, rīcības programma, pasākumu organizēšana». Tajos piedalījās 28 pedagogi no visām pilsētas skolām.
Kursi organizēti valsts programmas «Alkoholisma novēršana un slimības agrīna atklāšana» ietvaros. Šajā kompleksajā programmā iesaistītas dažādas organizācijas un iestādes, bet Jelgava ir pirmā, kas sākusi šajā jomā izglītot arī pedagogus. Paredzēts, ka kursi notiks četros līmeņos. Pamati tika likti šajos, kur piedalījās skolu direktoru vietnieki audzināšanas darbā, psihologi un skolotāji. Nākamais kurss paredzēts veselības mācības skolotājiem, kur viņiem tiks dotas zināšanas metodikas darbam stundās. Pēc tam vēl notiks mācības klašu audzinātājiem, kā arī tehniskā liceju un amatu skolu pedagogiem.
Pēc šā cikla būs nodrošināta vispusīga skolotāju izglītošana, un viņi tālāk varēs šo darbu veikt savās skolās.
Jelgavas pilsētas Skolu valdes Metodiski informatīvā centra (MIC) vadītāja Sarmīte Vīksna skaidro, ka arī agrāk skolēniem sniegtas zināšanas par alkoholismu un atkarību no narkotiskajām vielām. Taču ne vienmēr ir izdevies sasniegt mērķi. Tagad pedagogi secinājuši, ka ik pa laikam vajag darbu izvērt, lai saprastu, ko ir izdevies sasniegt. Tieši ar jau padarītā darba pārskatīšanu un turpmākas rīcības programmas izveidi skolotāji nodarbojās kursos. Pēc lekcijām visi kopā un darba grupās viņi nolēmuši, ka ir jāizmēģina diferencēta pieeja darbam.
S.Vīksna atzīst, ka ļoti svarīgi uz alkoholisma problēmu paraudzīties it kā ar atkarīgā bērna acīm. Un arī pēc tam jāsaprot, ka nav iespējams ieiet klasē un visiem nolasīt vienu lekciju. Katrs bērns ir citāds. No alkoholisma slimības veida viņus var iedalīt it kā trijās grupās: stabilais bērns, kurš vēl nav mēģinājis lietot alkoholu; svārstīgais bērns, kurš pāris reizes jau to ir pamēģinājis, un atkarīgais bērns, kurš bez alkohola vairs nespēj. Sarmīte Vīksna uzskata, ka pedagogu galvenais uzdevums būtu pievērst uzmanību vidusslānim, proti, bērniem, kas jau zina, ko nozīmē alkohols, bet vēl nav kļuvuši no tā atkarīgi.
– Skolotājs nav spējīgs atveseļot jau atkarīgu audzēkni, bet svārstīgu bērnu «vest uz ceļa» viņam gan vajadzētu mēģināt, – tā – S.Vīksna.
Paredzēts, ka pēc kursiem būs izvērtēšanas posms, kura laikā atkarībai no alkohola un narkotikām tiks pievērsta ļoti liela nozīme – tiks rīkoti dažādi pasākumi, iespējams, arī pilsētas līmenī. Projektu nedēļās skolās tiks likts uzsvars uz šo problēmu.
Kursu laikā arī paši pedagogi piekopa veselīgu dzīvesveidu. Rehabilitācijas centrā viņus ieskāva burvīga daba, kas nomierināja un ļāva radoši strādāt. Katra diena un vakars sākas ar fiziskām nodarbēm. Pēc šā nopietnā darba un arī relaksācijas skolotāji ir apņēmības pilni palīdzēt pārvarēt audzēkņiem alkohola un narkotisko vielu atkarību katrs savā skolā.
