Dažādās AS “Latvijas valsts meži” (LVM) skolu programmās katru gadu piedalās vairāk nekā 20 000 bērnu, jauniešu un skolotāju. LVM vides izglītību Latvijas skolās īsteno kopš 2005. gada kopā ar Latvijas un Eiropas meža nozares partneriem, pamatojoties uz starptautisko vides izglītības programmu “Izzini mežu”, kas darbojas vairāk nekā 20 valstīs.Kopā ar Latvijas Universitātes Starpnozaru izglītības inovāciju centru, mežzinātnes institūtu “Silava” un AS “Latvijas finieris”, LVM vispārizglītojošo skolu 6. klasēm dabaszinības piedāvā apgūt mežā kopīga piedzīvojuma veidā – meža ekspedīcijā, kas ir aptuveni divus kilometru garš izglītojošs pārgājiens dabā ar desmit meža izziņas pieturām pieredzējušu mežsaimnieku vadībā. Katrā pieturā tās vadītājs skolēniem dod praktiskus vai radošus uzdevumus, kurus tie risina individuāli vai grupās, iegūtos rezultātus fiksējot speciālās darba burtnīcās. Noslēgumā bērnus gaida pikniks labiekārtotā atpūtas vietā. Pasākuma norisi un inventāru bez maksas nodrošina LVM, par transportu un uzkodām piknikam gādā paši dalībnieki. Kopējais pasākuma ilgums ir trīs stundas.
Vispirms jāsagatavojas
Ekspedīcijas 6. klasēm katru gadu notiek septembrī lielāko pilsētu tuvumā astoņos LVM reģionos. Kādā saulainā ceturtdienas rītā “Zemgales Ziņas” devās meža ekspedīcijā kopā ar Jelgavas Tehnoloģiju vidusskolas 6.m2 klasi, tās audzinātāju sporta skolotāju Irēnu Rutku un matemātikas skolotāju Ievu Dovāni. Lai varētu doties šādā ekspedīcijā, klasēm no visas Latvijas, sākot no 10. aprīļa līdz 10. maijam bija jāpiesakās, aizpildot anketu LVM mājaslapā. Pirms izbraukšanas meža ekspedīcijā skolotājas bērnus informē par pasākuma norises gaitu, par to, ka mežā tiks izsniegtas īpašas darba burtnīcas, kas jāaizpilda, kā arī par ekspedīcijā paveikto skolēni saņems vērtējumu dabaszinībās. Atklājas, ka daži bērni uz mežu dosies pirmoreiz mūžā. Skolotāja gan piebilst, ka, ņemot vērā tagadējo jauno paaudzi un vecāku aizņemtību, tā varētu būt.Pirms došanās uz mežu klasei vienā mācību stundā bija jāapgūst viela par meža daudzveidīgo nozīmi. “Audzināšanas stundā skatījāmies LVM izveidotu aptuveni desmit minūšu video “Mežs cilvēkiem”. Ar skolēniem strādāja dabaszinību skolotāja. Bērni mežā iegūs jaunas zināšanas, kā arī atkārtos apgūto vielu, bet vērtējums būs kā atalgojums,” stāsta skolotāja I.Rutka.
Bērni ir zinoši un atjautīgi
Mežā ekspedīcijas dalībniekus sagaida LVM Zemgales reģiona Meža apsaimniekošanas plānošanas vadītājs Jānis Zitāns. Bērni tiek aicināti atkritumus likt maisiņos vai kabatās. LVM darbinieks atgādina, ka meža ekspedīcija nav komandu sacensība, bet bērni tās laikā strādās grupās. Katrs saņem arī darba burtnīcu un zīmuli.J.Zitāns stāsta, ka šoruden Zemgales reģionā ekspedīcijai pieteikušās 48 skolu sestās klases. Meža ekspedīcijā sešu dienu laikā dosies astoņas grupas dienā. “Latvijā īsti nav bērnu, kuri nebūtu bijuši mežā, un viņi labi pazīst galvenās koku sugas. Ir dažādas grupas un zināšanas,” atzīst J.Zitāns. Savukārt LVM darbiniekiem, kuri sagaida stacijās, šī ir iespēja ikdienas darbu birojā nomainīt pret svaigā gaisā pavadītu tikšanos ar bērniem.Pirmā mūsu ceļā ir 7. stacija “Atklājam koksnes produktus!”. Visiem tiek izdalīti maisiņi ar dažādiem produktiem un uzdots jautājums: vai šajos produktos ir kaut kas no koksnes? Bērni uzzina, ka viskoze ir audums, kurā ir koksnes šķiedras, un ksilīts nav zāles, bet gan bērzu cukurs, kuru var izmantot pārtikā. Aspirīns ir zāles, kas cēlušās no vītolu dzimtas kokiem. Bet, lai ziepju burbuļi būtu stiprāki, to šķīdumam pievieno šķidro celulozi. Savukārt celofānā var iesaiņot dāvanas, un tas ir simtprocentīga celuloze, kas reiz atklāts, uz auduma nejauši uzlejot šķidro celulozi. Bet koksnes granulas ir viens no lielākajiem Latvijas koksnes eksporta produktiem, stāsta LVM darbinieks. “Turpretī polietilēns ir tīrs naftas produkts, kas noārdās 100–200 gados, tāpēc domāsim, kurus produktus lietosim, un nepiesārņosim mežu,” viņš aicina.
Jādarbojas arī praktiski
Nonākam 5. stacijā “Mērām koku augstumu!”, kur bērni koku augstumu mērīja nevis ar modernu lāzertehniku, bet pavisam vienkāršu paņēmienu – pie deguna pieliekot divus zariņus un skatoties uz koku. 3. stacijā “Kopjam jaunaudzes!” varēja ieraudzīt atšķirību starp koptu un nekoptu jaunaudzi, savukārt 8. stacija “Atpūšamie dabā!” bērniem šķita pārāk viegla – bija jāaplūko karte ar vairāk nekā 400 LVM atpūtas vietām, jāizvēlas un burtnīcā jāieraksta, uz kurieni viņi gribētu doties.Toties 4. stacija “Retinām mežu!” patika daudziem. LVM meža infrastruktūras speciālists Gatis stāstīja par kokiem uzvarētājiem un kokiem zaudētājiem, kuri, mežu retinot, būs jāizzāģē. Skolēniem uzdots starp mežā ar burtiem apzīmētajiem kokiem atrast “uzvarētājus” un “zaudētājus” un no izvēlētajiem burtiem izveidot vārdu. Tas nesagādāja grūtības, un tapa vārds “zāģis”. Drīz vien skolēni benzīna motorzāģi varēja apskatīt arī darbībā. Arī 1. stacijā “Iepazīstam meža zinātni!” sestklasniekus sagaidīja daudz praktisku uzdevumu – iejusties selekcionāru lomā un atlasīt labākos kokus, kuri būtu piemēroti sēklu ievākšanai, kā arī ar lakmusa papīrīšiem divos paraugos noteikt augsnes pH līmeni. 6. stacijā “Aizsargājam mežu!” uzdotie uzdevumi gan sagādāja grūtības ne tikai bērniem, bet arī mums, pieaugušajiem. Mežkopis Andis uzdeva mežā noteikt, kāda veida koku bojājums tas ir: dzīvnieku, kukaiņu vai dabas parādības. Pēc tam visi bojājumi tika kopīgi apskatīti un pārrunāti. 2. stacijā “Skaitām kokus!” bērni skaitīja kokus parauglaukumos un noteica, vai meža atjaunošana mērītajā vietā noritējusi veiksmīgi, bet 9. stacijā “Būvējam zaļi!” tika dots uzdevums pēc rasējuma uzbūvēt Leonardo da Vinči pašnesošo tiltu, pār kuru pašiem arī bija jāpāriet.
Ekspedīcijas vērtējumi
Jelgavas Tehnoloģiju vidusskolas 6.m2 klases skolēni
Alise: Varēja uzzināt daudz jauna par kokiem, jaunaudzi. Zāģis man patika vislabāk.
Elīna: Arī man patika zāģis un tas, kā mērījām koku garumu. Loti daudz uzzināju par dabu, kokiem. Pirms tam mežā biju bijusi kopā ar vecākiem.
Renārs Vilciņš: Interesanti! Mazliet uzzināju ko jaunu, bet daudz jau zināju – kā notiek meža stādīšana, cik vecs ir koks, jo darbojos skautu pulciņā.
Toms Šimkevics: Patika mērīt koku augstumu. Uzzināju, ka priedes vecumu var mērīt pēc mieturiem.
Sporta skolotāja Irēna Rutka: Bērniem tā bija iespēja nodarboties ar fiziskām aktivitātēm, kas ir labi, jo ikdienā daudzi uz skolu, no skolas un uz treniņiem tiek vesti ar automašīnām. Skolēni vienlaikus varēja apgūt četrus mācību priekšmetus – dabaszinības, matemātiku, sportu un latviešu valodu, jo bija jāraksta burtnīcā un jāprot atbildēt uz jautājumiem. Galvenais, ka ekspedīcijas rīkotāji mācēja bērnus aizraut, kas šajā vecumā ir īpaši nozīmīgi.
Matemātikas skolotāja Ieva Dovāne: Uzdevumi bija interesanti, pārdomāti, atbilstoši bērnu vecumam un spējām.
