No pieredzes brauciena uz Jevles komūnu Zviedrijā atgriezušies arī seši mūsu rajona skolu direktori no Ozolniekiem, Vilces, Līvbērzes, Jaunsvirlaukas, Kalnciema un rajona skolu valdes.
No pieredzes brauciena uz Jevles komūnu Zviedrijā atgriezušies arī seši mūsu rajona skolu direktori no Ozolniekiem, Vilces, Līvbērzes, Jaunsvirlaukas, Kalnciema un rajona skolu valdes.
Sākotnēji Jūrmalas skolu valde, pēc vadītājas Vēsmas Reinikaites iniciatīvas, skolu vadītājiem organizējusi nelielus kursus, kur klātesošie teorētiskā līmenī apguvuši Zviedrijas pamatizglītības sistēmu. Līdz ar to Jevles skolu apmeklējums izdevies lietderīgāks. Jūrmalnieki ar Skandināvijas pieredzi cerot iepazīstināt arī šejienes izglītības ministru, lai pierādītu, ka Latvijā izglītībā vajadzīgas krasākas pārmaiņas nekā līdzšinējās un ka dzīvē ir svarīgākas lietas par direktoru un skolotāju atestāciju. Vilces pamatskolas direktors Armands Avots gan atzina, ka šai iniciatīvai būtu jānāk no ministrijas, nevis jūrmalnieku puses.
Zviedrijā izglītošanas darbs attīstīts grupās. Tā kā Vilces pamatskola atrodas meža tuvumā un senā pilī, tās direktoru ieinteresējusi zviedru vides skola. Bērnu izglītošanai ir piemēroti arī trīs galvenie šā tipa skolu pamatvirzieni – vide, svešvalodas, arī informātika un starptautiskie sakari. Informātikas kabinetu uzlabot solījusi pašvaldība. Bet svešvalodu jomā skolā strādā viena no talantīgākajām angļu valodas skolotājām rajonā – Helga Siliņa.
Tuvākajā laikā Vilcē domāts izveidot audzēkņu grupu, lai gatavotos sadarbībai ar skandināviem. Pieredzes braucienā gūto ideju realizēšana nenozīmē Zviedrijas skolas un turienes metožu burtisku pārcelšanu uz šejienes apstākļiem. Būtiski ir ieviest to, kas galvenokārt risināms ar gribu, citādu attieksmi pret darāmo un ar minimāliem līdzekļiem. A. Avots uzsver, ka Zviedrijā rūpējas, lai skolā bērns justos labi. Piemēram, pamatskolas klasēs atzīmes netiek liktas. Bērns tiek pasargāts no iespējas saņemt neapmierinošu vērtējumu, kas viņā var izraisīt nepatiku pret mācību iestādi. Savukārt rezultāti ir tādi paši kā pie mums (20 procentu skolu mums pierastajā uztverē pabeidz bez atestātiem), kur vērtēšanas sistēma darbojas no pirmās skolas dienas. Prasības pret skolotājiem Skandināvijā, iespējams, ir augstākas. Tiesa, par pamatīgu darbu pedagogam ir arī pamatīga alga.
