Privātā pirmsskola “CreaKids” sākusi projektu par
digitālo mācību un metodisko līdzekļu modernizēšanu, informēja Latvijas vecāku
organizācijas Mammamuntetiem.lv” vadītājas vietniece Audra Šauere.
Plānots izveidot mācību līdzekļus valodu, matemātikas,
veselības un fiziskās aktivitātes mācību jomās, lai atvieglotu, kā arī
modernizētu pirmsskolu pedagogu sagatavošanās darbu nodarbībām.
Projekts “Digitālo mācību un metodisko līdzekļu izstrāde
inovatīvu pirmsskolas izglītības programmu nodrošināšanai” tiks īstenots
ar Eiropas Sociālā fonda finansējumu 70% apmērā, savukārt 30%
“CreaKids” ieguldīs no saviem finanšu līdzekļiem.
Izstrādātos mācību līdzekļus pirms nodošanas visām
Latvijā esošajām pirmsskolām lietošanā testēs un aprobēs četrās pirmsskolas
izglītības iestādēs, kurās materiālus izmantos jau 2020./2021.mācību gadā,
integrējot tos apgūstamajā mācību saturā, un tiks sniegta atgriezeniskā saite
par tiem.
Projektā iesaistīta Liepājas pirmsskolas izglītības
iestāde “Sauleszaķis”, Allažu pamatskolas pirmsskolas grupa, Siguldas
pirmsskolas izglītības iestāde “Pasaciņa” un Madonas pirmsskolas
izglītības iestāde “Kastanītis”. Tiks pieaicināti arī ar zinātnisko
darbību saistīti recenzenti, lai novērtētu materiālu atbilstību valsts
izglītības standartā noteiktajiem mērķiem.
Projektu īstenots divus gadus – no 2019.gada decembra
līdz 2021.gada novembrim.
Šauere norādīja, ka pasaulē notiek arvien straujāka
izglītības vides digitalizācija un mācību procesā tiek izmantoti dažādi
digitālie mācību līdzekļi, mācību tehniskie līdzekļi, informācijas
tehnoloģijas, sociālie tīkli, mācīšanās platformas. Viņa uzsvēra, ka pašlaik
digitālie mācību līdzekļi nav pietiekamā apjomā un gana daudzveidīgi.
2018.gadā Latvijā veikts pētījums par datu apkopojumu
un ārvalstu un Latvijas pieredzes analīzi par digitālo mācību līdzekļu
pieejamību un izmantošanu vispārējās izglītības mācību satura nodrošināšanai,
kas liecina, ka pirmsskolas līmenī digitālie mācību līdzekļi tiek izmantoti
epizodiski, jo digitālā kompetence līdz šim nav bijusi ietverta apgūstamo
kompetenču skaitā.
Pēc viņas sacītā, pirmsskolu pedagogi tos izmanto, ja
viņiem ir nodrošināta informācija par šādu mācību līdzekļu pieejamību un
pirmsskolās ir tehniski iespējams šādus mācību līdzekļus lietot. Tāpat
dominējot uzskats, ka bērniem pirmsskolā nav nepieciešams apgūt prasmes, lai
darbotos ar digitālām tehnoloģijām, kas arī varētu būt viens no iemesliem,
kāpēc tās netiek izmantotas.
Šauere norādīja, ka pētījumā arī secināts tas, ka
Latvijā nav izstrādāti un pieejami digitālie mācību līdzekļi pirmsskolas vecuma
bērniem visu jomu apguvei.
“Analizējot citu valstu pieredzi, secinām, ka ir
valstis, kurās jau izstrādātas vērienīgas un visaptverošas programmas. Šādu
valstu vidū minamas Somija, Igaunija un Dānija,” norādīja projekta idejas
autore un īstenotāja, privātās pirmsskolas vadītāja Daina Kājiņa.
Pēc viņas paustā, kā būtiska digitālo mācību līdzekļu
izmantošanā ir nepieciešamība izglītot pedagogus, parādot tehnoloģiju
daudzveidīgās iespējas, lai viņi pēc tam spētu bērniem iemācīt digitālo mācību
līdzekļu jēgpilnu un drošu izmantošanu jau no mazām dienām.
Foto: pixabay.com
