Šogad
diagnosticējošajos darbos skolēni atklājuši, ka attālināto
mācību dēļ tiem trūkst zināšanu, lai izpildītu visus
pārbaudes darbu uzdevumus, izstāstīja Valsts izglītības satura
centra (VISC) Vispārējās izglītības Pārbaudījumu nodaļas
vadītājs Kaspars Špūle.
Viņš
atzīmēja, ka lielākoties diagnosticējošie darbi tika pildīti
attālināti un daži – klātienē. Pēc diagnosticējošo darbu
pildīšanas skolēni secināja, ka ir tēmas, ko viņi nav paguvuši
iemācīties šajā mācību gadā. Šāda tendence vairāk novērota
3. un 6.klašu grupās. Taču arī 9.klases skolēnu diagnosticējošo
darbu sniegumos bija novērojams, ka mācību gadā visu iemācīties
nav pagūts.
Kā
skaidroja Špūle, zināšanu trūkums bija biežāk novērojams
matemātikas diagnosticējošā darbā nekā latviešu valodā. Špūle
sacīja, ka zināšanu trūkums var gadīties abos priekšmetos, jo
šogad mācības tika pavadītas lielākoties attālināti un tas
varēja apgrūtināt pilnvērtīgu zināšanu apgūšanu.
Špūle
atgādināja, ka diagnosticējošo darbu mērķis bija skolēniem
pašiem pārbaudīt savu zināšanu līmeni un gatavību pāriet
nākamajā klasē. Tāpēc šogad iegūtie rezultāti
diagnosticējošos darbos netika salīdzināti ar iepriekšējo
gadu.
VISC
pārstāvis atklāja, ka visi rezultāti par 9.klases
diagnosticējošajiem darbiem nav apkopoti. Viņš skaidroja, ka
izvērtēt un apkopot visu skolēnu veikumus pārbaudes darbos prasa
laiku, īpaši tagad, kad skolotājiem slodze ir palielinājusies un
paralēli notiek centralizētie eksāmeni.
9.klases obligātos diagnosticējošos darbus
latviešu valodā un matemātikā pieteikušies kārtot apmēram 18
000 skolēnu.
Vairāk
nekā 13 500 skolēnu bija pieteikti latviešu valodas latviešu
mācībvalodas izglītības programmās diagnosticējošajam darbam,
kura rakstu daļa notika otrdien, savukārt mutvārdu daļa – no
13.aprīļa līdz 29.aprīlim. Latviešu valodā mazākumtautību
izglītības programmās – rakstu daļa – 2021.gada 27.aprīlī,
mutvārdu daļa – no 13.aprīļa līdz 29.aprīlim. Šo darbu plāno
kārtot 4845 skolēni.
Savukārt
diagnosticējošais darbs matemātikā (rakstiski) kārtoja 18 488
skolēni.
Foto:
pixabay.com
