Suzuki metode uzsver bērna attīstību vienotā veselumā ar mūzikas izglītības palīdzību.
Kopš pērnā gada septembra Eksperimentālā mūzikas studija Jelgavā kvalificētu Suzuki skolotāju vadībā pirmā Latvijā sāka īstenot alternatīvu Suzuki klavierspēles izglītības programmu. Lai dalītos pieredzē un zināšanās par šo metodi, 25. un 26. aprīlī studija interesentiem rīko semināru.«Liela daļa vecāku vēlas, lai viņu bērni top par veiksmīgiem mūziķiem, māksliniekiem, nokļūst uz lielās skatuves, ticot, ka tā bērns būs laimīgs. Taču vai var likt vienlīdzības zīmi starp slavens un laimīgs?» retoriski jautā pirmās kvalificētās Suzuki klavierspēles skolotājas Tamāra Gžibovska un Kristīne Rāviņa, aicinot uz semināru 25. un 26. aprīlī pirmsskolas izglītības iestādes «Sprīdītis» telpās Tērvetes ielā 6 Jelgavā.Izrāda lielu interesi«Pirms semināra, domājot, kā tam piesaistīt cilvēkus, sapratām, ka vēlamies satikt tos, kuri ir atvērti jauninājumiem mūzikas izglītībā. Sākumā informāciju izplatījām vien tuvāko kolēģu un paziņu lokā. Plānojām, ka ieradīsies ap desmit, divdesmit dalībnieku, bet ziņa izrādījās pietiekami aktuāla, un pieteikušies jau aptuveni 80 interesentu no visas Latvijas – gan klavierspēles, gan citu mūzikas instrumentu skolotāji, kā arī vecāki,» stāsta K.Rāviņa, akcentējot nepieciešamību pēc alternatīvas mūzikas izglītības, kas vērsta nevis uz sasniegumiem, bet harmonisku attīstību jau agrīnā vecumā. Seminārā par Suzuki filosofiju un metodi vēstīs Skotijas Karaliskās Mūzikas un drāmas akadēmijas docētāja Mērija Makartija, viņa vadīs arī meistarklases, vecāku sesiju un stāstīs par Suzuki skolotāju sagatavošanas programmu. Ar savu pieredzi seminārā dalīsies arī skolotājas T.Gžibovska un K.Rāviņa. Vairāk informācijas iespējams iegūt, zvanot pa tālruni 26301941. Runāt vienā mūzikas valodāŠiniči Suzuki filosofijas un metodikas pamatā ir veicināt bērnos humāno vērtību izpratni, un tajā mūzikas izglītībai ir īpaša loma. «Jaundzimušā bērniņā ielikts liels spēju potenciāls, vien jautājums – kā tas tiek izkopts? Līdzīgi kā cilvēks iemācās dzimto valodu, tāpat, atrodoties noteiktā vidē, mazulī attīstās muzikalitāte, jo bērni apgūst dzīvei nepieciešamo, vērojot un atdarinot vecāku vērtību pasauli,» par Suzuki filosofiju stāsta T.Gžibovska, piebilstot, ka šī metode dod iespēju bērniem muzicēt arī ļoti augstā līmenī, taču profesionālu mūziķu sagatavošana nav galvenais uzdevums. «Es vēlos, lai visiem zemes bērniem būtu iespēja kļūt par labiem un laimīgiem cilvēkiem ar lieliskām spējām,» Š.Suzuki vārdus citē Tamāra. Suzuki pieejas būtiskākie elementi ir agrīna bērnu apmācība, mūzikas klausīšanās nozīme, instrumentspēles iemaņu apguve pirms nošu teksta mācīšanās, vecāku līdzdalība, audzināšanas un pozitīvas mācīšanās vides nodrošināšana, prasme veidot dabīgu, patīkamu skaņu, rūpīgi atlasīts pamatrepertuārs, kā arī sociālā mijiedarbība ar citiem bērniem, jo, pateicoties vienotam starptautiskajam repertuāram, Suzuki audzēkņi visā pasaulē var komunicēt vienā mūzikas valodā, norāda skolotājas.Jelgavas Eksperimentālā studija piedāvā dažāda vecuma bērniem, jauniešiem un pieaugušajiem ar priekšzināšanām vai bez tām pieteikties Suzuki klavierspēles apguvei arī 2009./2010. mācību gadā. Atziņas«Ja pieaugušos var uzskatīt par pilnbrieda augiem, tad bērni ir dēsti. Ja par dēstiem labi nerūpējas, nevar gaidīt uzziedam brīnišķus ziedus. Laikus nenovērtēt bērna spēju potenciālu un tad viņam pēkšņi pateikt – tagad tev būs jāmācās, ir tas pats, kas nokaltušu, izsīkušu dēstu pēkšņi lielos daudzumos bagātināt ar mākslīgo mēslojumu, novietot spilgtā saules gaismā un pārpludināt ar ūdeni. Jo tad jau ir par vēlu. Katrs mīlošs tēvs un māte vēlas izaudzināt savu bērnu apbrīnojamu un laimīgu, taču nepiedodami, ka atvases neierobežoto spēju potenciālu reizēm atstāj bez ievērības. Mana izjustākā pārliecība – bērnu liktenis ir vecāku rokās!»Šiniči Suzuki«Ja vien spētu, vēlētos, lai izglītība mainītos no vienkāršām mācībām uz tādām, kas iedvesmo, atklāj, atraisa un attīsta bērnu spējas. Tāpēc mani centieni veltīti, lai veicinātu talantu audzināšanu – bērna izaugsme atkarīga no audzināšanas un izglītības. Ļoti vēlos, lai visiem zemes bērniem būtu iespēja kļūt par labiem un laimīgiem cilvēkiem ar lieliskām spējām. Esmu pārliecināts, ka visiem bērniem piemīt spējas, tāpēc ziedošu savus spēkus, lai īstenotu šīs pārmaiņas.»Tulkojums no Eiropas Suzuki asociācijas mājas lapas PieredzeIeva, desmitgadīgās Annas mamma Par Suzuki metodi mūs uzrunāja skolotāja Tamāra Gžibovska. Dzirdētais šķita interesants, bet īsta priekšstata par to vēl nebija. Pārsteidza, ka sākumā veselu mēnesi vajadzēja mācīties man vienai bez bērna. Neteikšu, ka tas bija viegli, tomēr tagad labāk saprotu, ko procesā jūt meita, kurai šī ir pirmā sastapšanās ar klavierēm. Par mūzikas nodarbībām izšķīrāmies arī tādēļ, lai līdztekus intelektam tiktu attīstīta arī bērna jūtu sfēra. Atšķirībā no mūsu izglītības sistēmas, kas pamatā vērsta uz ātru rezultātu sasniegšanu, Suzuki metodes centrā ir cilvēks. Tā ļauj nevis izjoņot cauri izglītības saturam un atķeksēt to kā «izietu», bet gan bērnam virzīties savā individuālajā tempā, izpriecājoties par panākumiem, sajūtot mūziku, iemācoties ieklausīties. Šī spēja vēlāk noder arī saskarsmē ar dabu, citiem cilvēkiem un prasmē ieklausīties pašam sevī. Šo prieku un apmierinātību atbalsta skolotāju pozitīvā attieksme un katra bērna novērtēšana. Meita nodarbības apmeklē ar prieku, labprāt spēlē klavieres, meklējot taustiņos mūziku, un iemācās ko jaunu. Mans uzdevums ir vērot nodarbību un mājās pēc skolotājas norādījumiem sekot, lai tiktu nostiprinātas tehniskas lietas un tās veidotos par paradumu. Suzuki metodi ieteiktu vecākiem, kuri nav tendēti uz ātriem savu bērnu panākumiem par katru cenu, bet tiem, kuri vēlas mudināt atvases saklausīt un piedzīvot mūziku un sevi pašu.
