«Iepriekšējais plānošanas periods mums bijis ļoti veiksmīgs, un pirms dažām dienām saņēmām labu vēsti, ka esam vinnējuši arī šā gada «Erasmus +» mobilitātes projektu, kas ļaus vēl par 46 tūkstošiem eiro organizēt prakses audzēkņiem un pedagogiem,» priecājas Jelgavas Amatu vidusskolas direktore Edīte Bišere. Profesionālās pieredzes apmaiņu kā lielu ieguvumu min arī skolotāji, kas šajā mācību gadā viesojušies sadraudzības skolās Itālijā un Francijā.
Direktore stāsta, ka nesen apstiprinātajā audzēkņu un pedagogu ES līdzfinansētajā mobilitātes projektā līdztekus ierastajām valstīm, piemēram, Itālijai un Francijai, piedalīsies arī Lielbritānija, kas paver jaunas sadarbības iespējas. «Meklēt draugus, kas būtu ar mieru mūs uzņemt, nav nemaz tik vienkārši. Taču, ja izdodas, ieguvēji ir visi,» atzīst E.Bišere.
Izpērk formas un darbarīkus
Tam piekrīt arī paši skolotāji, kas piedalījušies apmaiņu projektos. Piemēram, sadarbībā ar Komo apmācības centru Itālijā šo un vēl pāris profesionālās izglītības iestādes Lombardijas reģionā februārī apmeklēja Amatu vidusskolas direktora vietnieks mācību darbā Aleksandrs Lazarevs un konditoru, maizes un miltu konditorejas pasniedzēja Gunta Briede.
«Šajās apmaiņās ir vērts braukt tieši skolotājiem. Pluss bija tāds, ka varējām paši strādāt praktiskajās nodarbībās – mums iedeva formas, nostādīja rindā, parādīja, kā pareizi jācep pica, un pēc tam vēl novērtēja,» stāsta direktora vietnieks. Viņš piebilst, ka apmaiņas laikā daudz filmējis un atvedis ļoti plašu metodisko materiālu. «Patika disciplīna un milzīgā cieņa pret skolotāju. Ko viņš pasaka, tas ir neapspriežams. To nevar panāk vienā dienā vai ar izrādīšanos, bet ir liels sistemātisks darbs,» turpina A.Lazarevs. Viņš stāsta, ka pavārmākslas pasniedzējiem Itālijas profesionālajās skolās nav nepieciešams stāvēt klāt katram audzēknim, jo telpā izliktas kameras un jauniešu darbību var novērot ekrānos. Nodarbību laikā neesot problēmu arī ar mobilajiem tālruņiem – tie tiek izslēgti un nolikti speciālās atvilktnēs. Tāpat varētu pārņemt pieredzi, ka audzēkņiem tiek dota iespēja ar atlaidi izpirkt skolas sagādātās visiem vienādās formas un darbarīku somas, min Amatu vidusskolas direktora vietnieks, piebilstot, ka būtu ļoti vērtīgi, ja varētu biežāk aicināt ciemos sadraudzības skolu pedagogus. Piemēram, jelgavnieku satikto šokolādes konfekšu meistari, kura varētu pamācīt arī mūsu jauniešus.
Iekļauj audzēkņus ar mācīšanās grūtībām
Savukārt G.Briede labprāt ieviestu Itālijā redzēto apmācības modeli, kad audzēkņi ar katru gadu darbā kļūst aizvien patstāvīgāki, līdz 3. kursā pasniedzējs ir tikai, lai novērtētu jaunos profesionāļus.
Ar bagātiem iespaidiem Amatu vidusskolas pavāru pedagogi atgriezušies arī no prakses Francijā. «Santoša-Dimona Viesmīļnozares un ekonomikas vadības vidusskolā un viņu mācību restorānā esam bijuši vairākkārt, bet šoreiz mums līdzi bija franču valodas skolotāja. Līdz ar to varējām ne tikai piedalīties nodarbībās, bet arī daudz ko izjautāt par stundu darba organizēšanu. Kopā gatavojāmies spāņu dienām, apmeklējām stundas, vērojām, kā tiek īstenota iekļaujošā izglītība audzēkņiem ar ļoti lielām mācīšanās grūtībām. Ar viņiem strādā divi vai trīs palīgi no sociālā dienesta,» iespaidos dalās pasniedzēja Aina Tāluma, sagaidot šādas apmaiņas arī turpmāk. ◆
