Jaunsardzes un informācijas centrs (JIC) sadarbībā ar Drošības un
stratēģiskās pētniecības centru sācis apjomīgu pētījumu par faktoriem,
kuri ietekmē Jaunsardzes kustības attīstību un relatīvi augsto jaunsargu
mainību kustībā, arī par faktoriem, kuri ietekmē jauniešu motivāciju
iesaistīties kustībā, un mazākumtautību jauniešu iesaisti tajā, par
iedzīvotāju un vecāku informētību par Jaunsardzi.
Pētījuma mērķis ir
uzlabot Jaunsardzes un informācijas centra sniegto pakalpojumu
kvalitāti; attīstīt ciešāku sadarbību starp JIC un pašvaldībām; apzināt
jauniešu un vecāku viedokli par nepieciešamajiem uzlabojumiem
Jaunsardzes mācību procesa organizācijā; apzināt Jaunsardzes potenciālu
kā efektīvāku mazākumtautību jauniešu integrācijas platformu un
nodrošināt informāciju par Jaunsardzi visās JIC svarīgajās
mērķauditorijās.
JIC direktors D.Kleins, skaidrojot pētījuma
nepieciešamību, uzsver: «Jaunsardze ļoti ilgstoši attīstījusies kā skolu
jaunatnes kustība, kuru ar resursiem nodrošina Aizsardzības ministrija.
Jaunsardze ir papildu iespēja un papildu resursi skolu jauniešiem
pašvaldībās visā Latvijā. Tomēr Jaunsardzes 24 pastāvēšanas gados neesam
pajautājuši jauniešiem un pašvaldību vadībai, kas viņiem ir svarīgs un
kas pašiem jauniešiem liekas interesants. Pirmie rezultāti rāda, ka gan
vecākiem, gan mazākumtautību jauniešiem, gan lielai daļai skolu un
pašvaldību vadības trūkst pilnvērtīgas informācijas un izpratnes par
Jaunsardzi. Pētījuma rezultāti ļaus JIC organizēt kvalitatīvākas un
pašiem jauniešiem interesantākas nodarbības, kā arī pilnvērtīgāk
izmantot Jaunsardzes potenciālu gan tajās jomās, kas svarīgas
pašvaldībām, gan iesaistoties valstij svarīgu problēmu risināšanā.»
Pētījumā
aicināti aktīvi piedalīties jaunsargi un viņu vecāki, skolu direktori
un pašvaldību amatpersonas, Jaunsardzes instruktori. Padziļinātās
intervijās tiks iesaistīti arī pašvaldību vadītāji.
Anketas aizpildāmas internetā (latviešu un krievu valodā) ŠEIT.
Vineta Žilinska,
JIC Plānošanas un organizācijas departamenta speciāliste
Foto: Raitis Puriņš
