Pieredzes apmaiņas ir skolu direktoru un vietnieku profesionālās pilnveides programmas daļa un aizsākušās 1996. gadā sadarbībā ar Dāniju.
Pieredzes apmaiņas ir skolu direktoru un vietnieku profesionālās pilnveides programmas daļa un aizsākušās 1996. gadā sadarbībā ar Dāniju. Tās ir veidotas sistēmiski un papildina kursus, seminārus, izglītojošās lekcijas.
Mūsu skolu direktoriem, vietniekiem un izglītības darba organizatoriem bijusi iespēja zināšanas papildināt Minhenes Pedagoģiskajā augstskolā, Vīnes Akadēmiskajā ģimnāzijā, Bernes kantona Skolotāju tālākizglītības centrā, Bernes kantona Matemātikas ģimnāzijā, Heidelbergas Kristīgajā ģimnāzijā. Šoreiz, pateicoties Latvijas Republikas vēstniecības Itālijas Republikā trešās sekretāres Elīnas Čaklās atbalstam, Jelgavas izglītības darbinieku grupai bija iespēja iepazīt izglītības iestāžu darbību Florencē.
Arī Itālijā – alga par mazu
Tikšanās vietu Florencē itāļu puse izvēlējās labi organizētās skolu sistēmas dēļ. Florences Skolu valdē guvām ieskatu valsts izglītības problēmās.
Itālijas ziemeļu daļa ir vairāk eiropeiski orientēta, bet nopietnas grūtības izglītības sistēmā ir valsts dienvidu daļā. Tur daudzi skolēni un studenti mācības pamet vai skolu neapmeklē vispār, un valstī trūkst līdzekļu, lai šīs problēmas risinātu.
Izglītības sistēmas sakārtošanai tiek veidots jauns Izglītības likums, kas paredz lielāku skolu autonomiju mācību satura jautājumos un ekonomiskajā nodrošinājumā. Tiek meklētas organizācijas, kas spēj tām sniegt ekonomisku atbalstu. Skola savu darbību modelē atbilstoši atbalstošo organizāciju pieprasījumam (speciālas mācību programmas, reģiona prasības). Aktuāls valstī ir bērnu iebraucēju un bērnu invalīdu izglītošanās jautājums.
Topošais izglītības likums ir izraisījis daudz diskusiju, jo nav skaidri definēts, kādam ir jābūt obligātajam izglītības līmenim. Likums paredz skolas nodot municipālajām valdībām, bet ne visas politiskās partijas to atbalsta.
Pedagogi Itālijā ir valsts darbinieki (ierēdņi), bet jaunajā izglītības likumā paredzamas izmaiņas arī šajā jomā. Tiek prognozēts, ka skola varēs pastāvēt tikai tad, ja audzēkņu skaits būs no 500 līdz 900 (atbilstoši reģionu īpatnībām). Skolu tīkla pārkārtošana atrisinās pedagogu skaita jautājumu: Itālijā skolotāju esot par daudz.
Šīs pārmaiņas ir ļoti sāpīgas. Skolotāju arodbiedrība pieprasa algu paaugstinājumu vismaz divas reizes, bet jūt, ka solīto var neizpildīt. Šajās dienās Itālijas skolotāji streiko.
Valsts dotē profesionālo pilnveidi
Pedagogu profesionalitātes pilnveide augstākā līmenī netiek administrēta. Skolotājiem, sevišķi pamatskolas, ir motivācija papildināt zināšanas.
Ar šiem jautājumiem valstī nodarbojas dažādas sabiedriskas aģentūras, privātfirmas, augstskolas, arī Zinātņu akadēmija. Katrā skolā piedāvājumu izvērtē dekānu padome (mūsu MK līmenis) un izlemj, kura programma skolai visvairāk būtu nepieciešama. Pēc lēmuma pieņemšanas skolā diskusijas vairs nenotiek, un kursu apmeklējums ir obligāts visiem šīs skolas skolotājiem. Mācības katram skolotājam vienas mēnešalgas apmērā dotē valsts.
Klasiskais licejs sagatavo augstskolai
Florences valsts klasiskajā licejā «N.Makiavelli» mācās jaunieši vecumā no 14 līdz 18 gadiem. Pirmie divi gadi ir ģimnāzijas posms, nākamie – licejs. Pastiprināti tiek mācītas valodas: latīņu, grieķu, angļu un citas, notiek mākslas vēstures studijas. Pirmajā gadā īpaša uzmanība tiek veltīta ģeogrāfijai, vēlāk – arī matemātikai un fizikai. Studentu obligātā nedēļas slodze ir 30 mācību stundas. Pēc stundām tiek piedāvātas nodarbības teātra studijās (lugas iestudē oriģinālvalodās), mūzikā. Skolu beidzot, audzēkņi eksāmenus kārto visos mācību priekšmetos. Iestāja augstskolās nesagādā grūtības, jo skolas absolventi ir labi sagatavoti mācību turpināšanai. Augstskolā viņus uzņem bez iestājeksāmeniem. Ja ir ierobežots vietu skaits, piemēram, medicīnas augstskolās, tad atlase notiek pēc testu sistēmas.
Skola maksā simbolisku valsts nodokli (aptuveni 10 latu gadā) un skolēnu apdrošināšanu (15 latu gadā.)
Skolas bibliotēkā ir uzkrāti daudzu autoru darbi oriģinālvalodās. Atsevišķā vietā pieejama arī fašisma laikā sarakstītā literatūra, kuru skolēni lasa, lai zinātu un neatkārtotu vēsturi.
Kā atzīmē direktore Fiammetta Faini, jaunajai paaudzei vairs nav tik lielas intereses par unikālajām mākslas vērtībām, tāpēc tiek organizētas sestdienas ekskursijas uz slavenajām mākslas krātuvēm. Jaunās paaudzes uzdevums – palīdzēt atdzimt Florencei kā mākslas centram. Tāda tā patiesi arī ir – ārēji skarba, bet patiesi diža, skaista pilsēta, pasaulē slavenu mūzikas festivālu vieta.
Viesnīcu darbinieki pieprasīti visur
Viesnīcu darbinieku profesionālajā skolā «Buontalenti» studenti mācās piecus gadus. Pēc mācību iestādes beigšanas viņi ir sagatavoti gan darbam, gan studijām augstskolā. Pirmie divi gadi ietver vispārizglītojošo kursu, no trešā līdz piektajam mācību gadam tiek pieaicināti viesnīcu darba organizācijas speciālisti arī no ārpuses. Beidzējiem nav darba garantiju, bet pieprasījums arī citās valstīs pēc šīs skolas beidzējiem ir liels. Licence to nodrošina, tāpēc darbu atrast nav grūti.
Audzēkņu grupai ir kurators, kas sameklē prakses bāzi un noslēdz līgumus. Prakses laikā ir ļoti svarīgi, kā cilvēks strādā. Tas arī nosaka nākotni. Skola valstij izmaksā ļoti dārgi. Tās rūpe ir darba apģērbu nodrošināšana un gada nauda audzēkņiem, kas mūsu naudā ir ap 100 latu gadā.
Mūsu Amatu skolas direktore A.Piļņikova un viņas vietnieks A.Lazarevs atrada sev labus un ieinteresētus sadarbības partnerus, kas ir viens no mūsu mērķiem – ieguvēji būs gan skolēni, gan skolotāji.
Tā ir mākslas pasaule
Tikšanās Porta Romana Mākslas institūtā mūs ieved mākslas pasaulē. Sākumā direktore profesore Maria Anna Franceshini teic, ka viņai ir bijusi iespēja viesoties Rīgā un tā atstājusi ļoti dziļu iespaidu. Augstskola atrodas bijušajā karaļa zirgu stallī, un tās izmēri nav aprakstāmi. Augstskolā ir attīstīti daudzi mākslas virzieni. Darbnīcās guvām priekšstatu, kā top ģipša skulptūras, noklausījāmies lekciju par glezniecības virzieniem. Šķiroties likās, ka varētu veidoties sadarbības kontakti I.Vilkārses vadītajai Spīdolas ģimnāzijai un šai interesantajai un bagātajai mākslas augstskolai.
Paldies visiem, kas palīdzēja veidot šo tālākizglītības programmu. Mums ir radusies iespēja sadarbības veidošanai un patiesi gribas, lai tā izdodas. Pieredzes materiāli (video, apraksti, lekciju tulkojumi) ir pieejami jebkuram interesentam Metodiski informatīvajā centrā.
