Staļģenes izglītības attīstības centrā «Līdumi» Jelgavas rajona skolu vadošie darbinieki, izglītības speciālisti, pedagogi un Jaunsvirlaukas pagasta darbinieki tikās ar vairāku valsts institūciju pārstāvjiem.
Staļģenes izglītības attīstības centrā “Līdumi” Jelgavas rajona skolu vadošie darbinieki, izglītības speciālisti, pedagogi un Jaunsvirlaukas pagasta darbinieki tikās ar vairāku valsts institūciju pārstāvjiem, tai skaitā izglītības un zinātnes ministri Baibu Rivžu, lai diskutētu par skolotāja prestižu un audzināšanas jautājumiem mācību iestādēs. Izglītības un zinātnes ministrija (IZM) šādas diskusijas iecerējusi rīkot arī turpmāk, izbraucot uz Latvijas rajoniem.
Pedagogu jautājumi bija konkrēti – ar kādiem paņēmieniem celt skolotāju prestižu, ko darīt ar bērniem, kuri neapmeklē skolu, kā panākt sadarbību ar vecākiem, kā saglabāt stabilu vērtību sistēmu vispārējās visatļautības gaisotnē. Uz vispārējā diskusiju fona atbilžu pietrūka, jo šo jautājumu risināšana, kaut izskan kā lokālas problēmas, ieskicē valsts izglītības politikas sadrumstalotību, uzskata rajona pedagogi.
Staļģenes pamatskolas skolas padomes priekšsēdētājs Jānis Vīgants atgādināja valsts pirmajām personām, ka kritiski jāvērtē pedagoga prestiža celšanas mehānisms. Viņš arī iebilda izglītības ministrei, kas uzsvēra ģimenes lielo lomu bērna audzināšanā “Ģimene ir ļoti svarīga, tomēr visatļautība sabiedrībā atstāj lielu iespaidu uz bērniem. Skolā viņi zina savas tiesības, bet dzīvē būs jārēķinās ar disciplīnu. Visatļautības fenomens, kas valda mūsu valstī, nav apslēpts arī skolēniem. Pašlaik bērnu, kurš jauc kārtību klasē, pedagogs nevar izdzīt no tās. Skolēnu tiesībām tiek piešķirta pārāk liela loma, bet pienākumu nozīme pieklusēta,” sacīja J.Vīgants.
Par skolotāja prestižu un šauri interpretētajām bērnu tiesībām izteicās arī Staļģenes pamatskolas skolēnu pašvaldības pārstāvis. Viņš atzina, ka vienaudži dažkārt ļaunprātīgi izmanto savas tiesības un stundās demonstrē visatļautību.
Jelgavas rajona Padomes Izglītības pārvaldes vadītājs Uldis Gāle uzsvēra nepieciešamību pārskatīt atbildības sadalījumu. “Astoņām ministrijām ir tiesības prasīt atbildību no skolotājiem. Katrai savs skatījums. Dzīvē pilnīgi visās jomās no kurpnieka līdz ministram var vērot dažāda līmeņa profesionalitāti, vienīgi no pedagogiem, visiem bez izņēmuma, tiek prasīts visaugstākais profesionālais līmenis.”
IZM Vispārējās izglītības departamenta direktors Artūrs Skrastiņš un izglītības ministres padomniece Ināra Ostrovska uz virkni jautājumu, kurus uzdeva rajona izglītības darbinieki, diemžēl atbildēja frāžaini un konstruktīvus risinājumus piedāvāt nespēja.
