Skaitot punktus, kas iegūti par godalgotām vietām novada un valsts mēroga olimpiādēs un zinātniskajos lasījumos, Draudzīgā aicinājuma fonds labākajām Latvijas skolām ik gadu piešķir savu balvu. To vairākkārt ieguvusi arī Jelgavas Spīdolas ģimnāzija.
Draudzīgā aicinājuma balva, kuras idejas autors ir Draudzīgā aicinājuma Cēsu Valsts ģimnāzijas skolotājs Jānis Endele, nodibināta 2000. gadā, lai celtu izglītības prestižu, veicinot skolēnu un pedagogu radošo darbību, kā arī audzēkņu intelektuālo spēju attīstību. Par konkursa datu bāzi fonds izmanto Izglītības un zinātnes ministrijas organizēto valsts un atklāto olimpiāžu un Skolēnu zinātniskās biedrības rīkoto zinātnisko lasījumu rezultātus, kā arī «Junior Achievement» vadīto skolēnu mācību firmu darbības un biznesa plānu konkursu vērtējumus, par katru sasniegumu piešķirot attiecīgu punktu skaitu. Tas savukārt tiek dalīts ar skolēnu skaitu un reizināts ar simts, papildus piemērojot koeficientu par daudzpusību. Rezultātā iznāk cipars – jo lielāks, jo augstāka vieta reitingā, kurā atsevišķi tiek vērtētas republikāniskās, pilsētas un lauku skolas. 1. – 3. vieta katrā grupā saņem Sapņu balvu, 4. – 6. vieta – Gandarījuma balvu, 7. – 9. vieta – Cerību balvu, bet 10. – 12. vieta – diplomu.Spējam konkurēt ar RīguDraudzīgā aicinājuma reitingā kopš tā izveidošanas stabilu vietu saraksta augšgalā ieņem Jelgavas Spīdolas ģimnāzija, šogad 117 skolu konkurencē saņemot Gandarījuma balvu. Labākais veikums demonstrēts 2004./2005. mācību gadā, kad izglītības iestāde ierindojās 3. vietā.«Šis reitings pierāda, ka varam konkurēt ar prestižajām Rīgas skolām. Lai bērns kaut ko sasniegtu, viņam nav obligāti jādodas mācīties uz galvaspilsētu. Arī pie mums var iegūt augstu vietu olimpiādē un labi uzrakstīt zinātniski pētniecisko darbu,» gandarīta Spīdolas ģimnāzijas skolotāja un izglītības metodiķe Inta Jorniņa, piebilstot: «Mūsu skolas politika vienmēr bijusi tāda, ka skolēnam jābūt atvērtam tam, kas notiek ārpus izglītības iestādes – jāpiedalās dažādos konkursos, olimpiādēs un pasākumos, par ko ļoti priecājamies. Mēs tiešām cenšamies!» Pagājušajā mācību gadā balvu palīdzēja iegūt Ilze Laurinaite, Otto Tabuns, Artūrs Legzdiņš, Didzis Stāvausis, Marta Puķīte, Elīna Miķelsone, Vineta Peimane, Kristīne Stanga, Kaspars Rudmiezis, Jānis Rihards, Darina Lukjančikova, Jekaterina Romela, Jekaterina Čižova, Lalita Opārija un Baiba Krūmiņa pedagogu Ilzes Vilkārses, Ineses Kohas, Daces Lejējas, Gunitas Smiltānes, Sanitas Blūmas, Ritmas Tīrumnieces un I.Jorniņas vadībā. Vai reitings ir objektīvs?Pārējo Jelgavas vispārizglītojošo skolu vieta reitingā ir stipri zemāka (Valsts ģimnāzija – 54., 4. vidusskola – 60., 1. ģimnāzija – 64.), bet kopumā 38 pilsētu un rajonu konkurencē mūsu pilsēta ieņem 8. vietu, sev priekšā palaižot vien vairākus Rīgas rajonus un priekšpilsētas, Cēsu, Daugavpils un Preiļu rajonu (Jelgavas rajons atrodas pēdējā vietā). Tomēr aizvien skaļāk skan jautājums, cik objektīvs ir reitings un vai tas nav pārvērties talantīgāko skolēnu konkursā. Lai objektīvāk atspoguļotu vispārējo skolas līmeni, balvas idejas autors J.Endele turpmāk iesaka reitingu veidot saskaņā ar centralizēto eksāmenu rezultātiem.«Man vislabāk patiktu, ja centralizēto eksāmenu vērtējums nebūtu vienīgais, bet gan klāt pārējo konkursu rezultātiem, jo eksāmeni nenotiek visos mācību priekšmetos atšķirībā no olimpiādēm. Arī zinātniskos darbus iespējams rakstīt ļoti daudzās jomās,» pārliecināta I.Jorniņa. Viedoklis
Gunta Auza, Jelgavas Izglītības pārvaldes vadītāja Priecājos kopā ar Jelgavas Spīdolas ģimnāzijas skolēniem un pedagogiem par audzēkņu sasniegumiem. Lai sasniegtu labus rezultātus valsts mācību priekšmetu olimpiādēs, skolēnam papildus daudz jāmācās, jābūt radošam un mērķtiecīgam. Lai valstī veidotu skolu reitingu, jābūt citiem rādītājiem – sasniegumiem valsts pārbaudes darbos un centralizētajos eksāmenos, kā arī vidusskolu absolventu turpmākajai izglītībai. Skolu reitingu veidošanā ieteiktu ņemt vērā absolventu tālāko izglītību augstskolu budžeta vietās un jauniešu skaitu, kuri beidz augstskolu. Šādi veidots skolu reitings būtu objektīvāks.
