Jelgavas pedagogi ir vienojušies par formatīvās vērtēšanas elementa «ieskaitīts/neieskaitīts» ieviešanu līdzšinējā 10 ballu sistēmā.
Jelgavas pedagogi ir vienojušies par formatīvās vērtēšanas elementa «ieskaitīts/neieskaitīts» ieviešanu līdzšinējā 10 ballu sistēmā.
Skolu direktori, vietnieki mācību darbā un mācību priekšmetu metodisko apvienību vadītāji apspriedē vienojās, ka 10 ballu sistēmā ieviesīs arī vērtējumu «ieskaitīts/ neieskaitīts».
Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) attiecīgā rīkojuma izdošanas pamatojumā ir skaidrots vērtēšanas nosacīts dalījums divās stadijās – formatīvā (veidojošā) un summatīvā (apkopojošā) vērtēšana. Formatīvā vērtēšana dod atgriezenisko informāciju par skolēna mācību procesa turpmāko organizēšanu, taču tā nedrīkst ietekmēt skolēna statusu. Formatīvās vērtēšanas izpausmes formas var būt dažādas, un pasaulē nav vienotas prakses šajā jautājumā. Latvijā Izglītības satura un eksaminācijas centra speciālisti piedāvāja formatīvo vērtēšanu fiksēt ar «ieskaitīts» vai «neieskaitīts». Tas ir skolotāja papildu instruments, lai pārbaudītu, vai skolēni sapratuši, apguvuši mācīto. Šis vērtējums nemazina «lielo» atzīmju biežumu, un netiek ņemts vērā, nosakot skolēna semestra vai gada atzīmi.
Summatīvā vērtēšana norāda skolotājam un skolēnam, kā apgūts mācību kurss, un tā ietekmē skolēna statusu. Tālāk valsts pārbaudes darbos fiksē, vai skolēns sasniedzis noteiktus standartus un mācību kursa mērķus. Novērtējums 10 ballu sistēmā ir ļoti atbildīgs priekšmeta skolotāja uzdevums, jo tas raksturo skolēnu, ļauj viņam konkurēt darba tirgū, iekļūt nākamās pakāpes mācību iestādē.
Oktobrī katrā mācību priekšmeta metodiskajā apvienībā pedagogi vienosies par rīcību zināšanu vērtēšanā attiecīgajā priekšmetā atbilstoši IZM rīkojumam un informēs par savu attieksmi Skolu valdes vadītāju Guntu Auzu.
