Jelgavas Spīdolas ģimnāzijas skolēns Andis Staģis konkursā, kuru rīko organizācija «Junior Achievement – Latvija», ieguvis titulu «2000. gada labākais skolēns ekonomikā».
Jelgavas Spīdolas ģimnāzijas skolēns Andis Staģis konkursā, kuru rīko organizācija «Junior Achievement – Latvija», ieguvis titulu «2000. gada labākais skolēns ekonomikā».
«Junior Achievement – Latvija» (JAL) ir sabiedriska organizācija, kas nodarbojas ar ekonomiskās izglītības programmu ieviešanu Latvijas skolās, nodrošinot tās ar programmu servisu, mācību materiāliem, pedagogu apmācību un dažādiem skolēnu pasākumiem, kā arī konkursiem.
Vērtējot, kam piešķirt titulu «2000. gada labākais skolēns ekonomikā», vērā tika ņemta jauniešu aktivitāte citās JAL programmās.
Kā «Ziņām» stāstīja Spīdolas ģimnāzijas 12. klases skolnieks Andis Staģis, viņš centies aktīvi piedalīties dažādās programmās, piemēram, skolēnu mācību firmu konkursā, spēlē internetā. Tā kopā sakrājušies visvairāk punktu, un viņš ieguvis šo titulu, kas dod arī tiesības bez iestājpārbaudījumiem un mācību maksas studēt Vidzemes augstskolā, kā arī iespēju piedalīties starptautiskā konferencē, kas notiks 2001. gada jūnijā ASV, Čikāgā.
Vēl JAL programmā tika apbalvoti četri labākie ekonomikas skolotāji un tikpat skolēnu no dažādām Latvijas pilsētām.
Vērtēšanai konkursā tika izvirzīti JAL mācību programmu skolēni, kas ieguvuši labas zināšanas ekonomikā un spējuši parādīt to pielietošanu praksē. Deviņu darbības gadu laikā JAL programmas ir ieguvušas lielu popularitāti skolu vidū, bet konkurss par gada labāko skolēnu un skolotāju ekonomikā norisinās jau piekto gadu, Latvijā pēc šīs programmas mācās aptuveni 28 000 jauniešu 325 skolās.
JAL programmu mērķis ir audzēkņu sagatavošana dzīvei brīvās tirgus ekonomikas apstākļos un pirmās pieredzes sniegšana uzņēmējdarbībā, kā arī biznesā. JAL uzdevums ir attīstīt un ieviest Latvijā ekonomiskās izglītības programmas, kas būtu pieejamas pēc iespējas lielākam skaitam Latvijas jauniešu. Programmas dod skolēniem vispārēju tirgus ekonomikas izpratni ar saistoša teorētiskā materiāla, mācību uzdevumu, lietišķo spēļu, datorspēļu un biznesa pieredzes palīdzību.
