Mūsdienu izglītības ilgtspējība galvenokārt atkarīga no tā: 1) uz kādiem pamatprincipiem balstās jauno pedagogu sagatavošana patstāvīgajai profesionālajai darbībai skolā.
Mūsdienu izglītības ilgtspējība galvenokārt atkarīga no tā: 1) uz kādiem pamatprincipiem balstās jauno pedagogu sagatavošana patstāvīgajai profesionālajai darbībai skolā; 2) kā veidojas topošo skolotāju profesionālo uzskatu kopums un skatījums uz skolu kā izglītības vides sistēmu; 3) kādas ir viņu kompetences un kā tās izpaužas profesionālā darbībā.
Eiropas Sociālā fonda finansētās aktivitātes (3.2.6.3) LLU TF Izglītības un mājsaimniecības institūta (IMI) projekta “Inovatīvais un tradicionālais mūsdienu izglītības procesā: topošo pedagogu, mājturības informātikas speciālistu kvalitatīvas profesionālās izglītības nodrošinājums pedagoģiskās prakses bāzes skolās” (nr.VPD1/ESF/PIAA/05/APK/3.2.6.3/0098/0067) viens no darba virzieniem bija studiju priekšmeta “Pedagoģiskā prakse” satura un organizācijas koncepcijas aprobācija un izvērtēšana. LLU TF IMI studentu pedagoģiskās prakses organizācijā par pamatu ņēmām latviešu pedagoģiskās kultūras tradīcijas, t.sk. etnopedagoģijas pamatprincipus, kas pārbaudīti gadsimtu griežos. Darba pieredzes nodošana latviešu zemnieku un amatnieku ģimenēs notika trīs posmos: 1) novērošana; 2) kopdarbība; 3) patstāvīgā darbība. Arī studenti, izejot pedagoģiskās prakses visus posmus, no vienas lomas pāriet citā, kvalitatīvi pilnveidojas, paaugstina savu kompetenci, kā arī palielina funkciju skaitu un uzdevumu loku. Pirmajā prakses posmā studenti ir tikai vērotāji. Otrajā viņi iziet asistēšanas pedagoģisko praksi, kurā darbojas kā speciālistu (skolotāju – skolas prakšu vadītāju) asistenti. Trešajā prakses posmā studenti skolā apliecina iegūtās kompetences patstāvīgā pedagoģiskajā darbībā, kopveselumā izvērtē skolu kā daudzlīmeņu un daudzfunkcionālu izglītības vidi un sevi tajā; prakšu vadītāju loma – padomdevējs/konsultants.
Dr. paed., LLU TF IMI docente, studiju priekšmeta “Pedagoģiskā prakse” vadošais mācībspēks, projekta vadītāja asistente Irēna Katane
