Aptuveni ceturtajai daļai Jelgavas rajona pamatskolēnu mācību vielas apguve saistīta ar zināmām grūtībām un diskomfortu.
Aptuveni ceturtajai daļai Jelgavas rajona pamatskolēnu mācību vielas apguve saistīta ar zināmām grūtībām un diskomfortu. Palīdzēt viņiem to pārvarēt un pilnvērtīgi apgūt pamatizglītības programmu ir viena no šā mācību gada prioritātēm rajona Izglītības pārvaldē.
Jelgavas rajona Izglītības pārvalde šogad sākusi realizēt Eiropas struktūrfondu atbalstīto projektu “Atbalsta sistēmas izveide Jelgavas rajonā skolēniem ar mācīšanās grūtībām”.
Bērniem ar mācīšanās grūtībām – papildu darbs
Projekta mērķis ir skolēnus ar mācīšanās grūtībām integrēt izglītības iestādēs sākumskolas posmā un atbalsta sistēmas izveide, lai sekmīgi turpinātos mācības 5. klasē.
“Pedagogu pieredze rāda, ka skolēniem lielākās grūtības rada pāreja no sākumskolas uz pamatskolu – bērnam četrus gadus blakus bijis viens pedagogs, bet 5. klasē sākas priekšmetu sistēma ar daudziem skolotājiem, un ne visi tai spēj veiksmīgi pielāgoties,” uzskata projekta vadītāja Dace Pētersone-Gūtmane.
Projekta sadarbības partneres ir Šķibes pamatskola un Lielplatones Speciālā skola. Šķibes skolas 4. klasē notika bērnu spēju izvērtēšana, psihologam, speciālajam pedagogam, logopēdam un citiem speciālistiem izzinot viņu problēmas. Secināts, ka nevienam no šīs klases skolēniem nav nepieciešamības pēc citas atvieglotas izglītības programmas.
“Galvenokārt bērniem grūtības mācīties rada motivācijas trūkums, matemātiskās domāšanas aizture, valodas problēmas. Projekta laikā Šķibē izveidots atbalsta centrs šiem skolēniem, ar kuriem speciālisti strādā papildus, lai risinātu viņu problēmas un attīstītu trūkstošās spējas,” skaidro projekta vadītāja.
Apmācīti visu skolu pedagogi
Līdzīga situācija ir arī citās rajona izglītības iestādēs, tādēļ noderīga bijusi projektā paredzētā pārējo lauku skolu pedagogu un atbalsta personāla apmācība, kā strādāt ar bērniem, kuriem ir mācīšanās grūtības. Lekcijas un praktiskas nodarbības vadīja gan Lielplatones Speciālās skolas pedagogi, gan vieslektori no Rīgas augstskolām. Katrā rajona skolā tagad ir viens divi zinoši speciālisti, kas kopā ar citiem kolēģiem var meklēt risinājumus.
Malā nestāv arī vecāki
D.Pētersone-Gūtmane pārliecināta, ka bērnam ar mācīšanās grūtībām nepieciešams ne vien skolotāja, bet arī lielāks vecāku atbalsts. Tādēļ projekta programmā ietvertas nodarbības viņiem.
“Vecākiem jābūt lielākajiem bērna atbalstītājiem un virzītājiem uz kopīgo mērķi. Pusotra gada garumā viņiem plānotas dažādas nodarbības, kas ietver gan izglītojošo, gan praktisko daļu. Vecāki tiek iepazīstināti arī ar citām izglītības iespējām Jelgavā un rajonā. Jau esam apmeklējuši Jelgavas 1. sanatorijas internātpamatskolu, gūstot informāciju par tur sniegtajām izglītības un arī veselības uzlabošanas iespējām. Daudz ko no redzētā vecāki paši var rosināt un ieviest arī bērna pašreizējā skolā, piemēram, koriģējošo vingrošanu. Viesojāmies arī Jelgavas Speciālajā internātskolā, stāstījām, kā bērni tur nonāk un kādas ir šīs izglītības iespējas. Projekta dalībnieki par to pastāstīs citiem vecākiem,” teic D.Pētersone-Gūtmane.
Septembris bija veltīts tēmai par pedagoģiskās stratēģijas izveidi ģimenē – tikāmies ar vecākiem Lediņos un pārrunājām šos jautājumus. Izglītojošajā daļā vecāki tika mudināti ģimenē vairāk citam ar citu sadarboties, bērnu audzināšanā iesaistot arī tēvus.
“Lediņos ir labas aktīvās atpūtas iespējas bērniem un mūsu gadījumā – visai ģimenei. Jutām, ka vecāki šādā gaisotnē jutās brīvi, vairāk iesaistījās sarunās. Sapratām, ka nevaram tikai nostāties auditorijas priekšā un mācīt, jābūt arī atpūtas un kontakta iespējai,” uzsver projekta vadītāja.
Turpmāk vecākiem plānotas vēl vairākas nodarbības, tostarp sarunas ar ārstiem, vizīte rehabilitācijas centrā un citas. Līdztekus nodarbībām viņi var saņemt speciālistu individuālās konsultācijas.
***
Pieredze
Ritma Briede – divu skolēnu mamma no Līvbērzes pagasta:
Ļoti vērtīgs projekts. Var uzzināt daudz interesanta un noderīga, piemēram, par iespējām, ko piedāvā citas izglītības iestādes. Jauno jau esmu pastāstījusi citiem vecākiem klases sapulcēs un turpināšu to darīt. Domāju, laukos daudzi nezina par iespējām, ko varētu izmantot arī mūsu bērni, piemēram, par 1. sanatorijas internātpamatskolas ārstu komisijām un bērnu ar stājas traucējumiem uzņemšanu. Vērtīgi bija satikties arī ar citiem vecākiem un pārrunāt dažādas aktualitātes.
