Pirmo reizi kolēģu darbus skolotāji varēja novērtēt elektroniskajā vidē.
Pirmo reizi kolēģu darbus skolotāji varēja novērtēt elektroniskajā vidē
Lai novērtētu skolotāju veikumu, pilsētas pedagogu radošo darbu svētkos tika godināti to autori, kā arī seši maģistra grāda ieguvēji un septiņi jaunu mācību līdzekļu veidotāji.
Līdztekus mācību stundu sagatavošanai, pasniegšanai un darbu labošanai šajā mācību gadā 117 pilsētas vispārizglītojošo skolu pedagogu izstrādāja 91 radošo darbu, no kuriem apbalvošanai izvirzīti 28.
Informāciju tehnoloģiju nozīme
Radošo darbu konkursam tika piedāvātas trīs tēmas, kas bija saistītas ar informācijas un komunikāciju tehnoloģiju (IKT) izmantošanu mācību procesā, skolēnu izziņas veicināšanu dabaszinātņu priekšmetos, kā arī audzēkņu aktivitātes un atbildības veicināšanas nozīmi personības izaugsmē.
Labāko darbu autori bija domājuši, kā, piemēram, literatūras stundās noderētu internets, kā ar IKT palīdzību mērīt leņķus un iepazīt četrstūrus, analizēt gleznu, mācīties valodas un sportot. Skolotāji pētīja redzi, debespuses un gadalaikus, informācijas uztveres sistēmu un citas tēmas.
“Katrs sevi cienošs skolotājs ikdienā strādā radoši, bet pie šiem darbiem tika piedomāts īpaši. Savu materiālu neveidoju konkursam, bet tas ir mans darbs, ko veicu ikdienā, strādājot ar vidusskolēniem,” stāsta Jelgavas 4. vidusskolas skolotāja Sanita Baltiņa, kura guva labu novērtējumu par darbu “Rakstnieka personība un daiļrade. 12. klase”.
Iespēja aizgūt idejas
Šogad pirmo reizi pedagogu radošie darbi ievietoti un nodoti vērtēšanai elektroniskajā vidē, un par 39 skolotāju veidotajiem materiāliem saņemts teju 300 atsauksmju. Kolēģi vērtēja atbilstību konkursa tēmas izvirzītajai problēmai, lietošanas ērtumu un to, cik aktuāls ir materiāls, lai izmantotu praksē.
“Brīnišķīgi, ka internetā bija šī iespēja, jo varēju aizgūt idejas arī mācību stundām,” vērtē S.Baltiņa.
Skolotāju radošie darbi martā un aprīlī tika izvērtēti skolās, kad norisinājās pedagogu darbu lasījumi, konferences un pieredzes apmaiņas semināri par IKT izmantošanu mācību procesā. Trīs labākie darbi no katras mācību iestādes piedalījās arī starpskolu vērtēšanā.
