Pārmaiņas ekonomikā un tautsaimniecības attīstība nepārtraukti izvirza jaunas prasības izglītības sistēmai. Augstākās izglītības iestādes Latvijā strādā pie studiju programmu satura pilnveides atbilstoši darba tirgus prasībām.
Pārmaiņas ekonomikā un tautsaimniecības attīstība nepārtraukti izvirza jaunas prasības izglītības sistēmai. Augstākās izglītības iestādes Latvijā strādā pie studiju programmu satura pilnveides atbilstoši darba tirgus prasībām. Īstenojot izglītības sistēmas modernizāciju un būtiski uzlabojot mūsdienīgu zināšanu un kvalifikāciju apguves pamatus, tiek sekmēta studiju kvalitātes paaugstināšana. Šajos procesos noteicošā loma ir augstskolu akadēmiskajam personālam. Tas paredz nepieciešamību paaugstināt akadēmiskā personāla profesionālo kompetenci, īpaši nozarēs, kas strauji attīstās, piemēram, informācijas komunikāciju tehnoloģijās un to izmantošanā. Ņemot vērā augstskolu zinātnisko potenciālu, tās pašas var mērķtiecīgi organizēt sava akadēmiskā personāla profesionālo pilnveidi. Latvijas Lauksaimniecības universitātes (LLU) Informācijas tehnoloģiju fakultātes Matemātikas katedra ar Eiropas Sociālā fonda atbalstu sākusi īstenot projektu “LLU akadēmiskā personāla profesionālo kompetenču paaugstināšana datu apstrādes tehnoloģijās” (finansēšanas līgums nr.2006/0108/ VPD1/ESF/PIAA/05/APK/3.2.5.2./0138/0067). Projekts tiek īstenots vienotā programdokumenta 3. prioritātes “Cilvēkresursu attīstība un nodarbinātības veicināšana” 2. pasākuma “Izglītības un tālākizglītības attīstība” aktivitātes 3.2.5. “Atbalsts akadēmiskā personāla un skolotāju kompetences paaugstināšanai” apakšaktivitātes 3.2.5.2. “Atbalsts akadēmiskā personāla un profesionālās izglītības pedagogu tehnoloģiskai praksei uzņēmumos, skolotāju un akadēmiskā personāla pedagoģisko, profesionālo, tehnoloģisko un informācijas tehnoloģijas kompetenču paaugstināšanai” ietvaros.
Matemātiskās metodes strauji ienāk mūsu dzīvē, piemēram, tirgus prognozēšanā, faktoru nozīmīguma un atkarības noteikšanā, zinātniski pamatotu lēmumu pieņemšanā un pamatošanā utt. Bieži vien mācībspēki nenovērtē matemātikas nozīmi vai arī viņiem nav pietiekamas zināšanu bāzes, lai varētu sekot līdzi mainīgajiem dzīves apstākļiem. Tas iespaido studentu zināšanas un prasmes, īpaši runājot par gan kvantitatīvo, gan kvalitatīvo datu apstrādes matemātisko metožu izvēli un lietošanu. Izvērtējot, kā studenti matemātikas kursā iegūtās zināšanas izmanto bakalaura vai maģistra darbos, jāsecina, ka pētījumos iegūto datu interpretācija ir nepilnīga vai pat kļūdaina: izvēlēts nepietiekams izlases kopas lielums, kas noved pat pie kļūdainiem secinājumiem; netiek norādīta secinājumu ticamība utt. Ņemot vērā minēto, kā arī vairākus citus apstākļus, var secināt, ka nepieciešams paaugstināt pētniecisko darbu vadītāju kompetenci datu apstrādes tehnoloģijās.
Projekta mērķis ir paaugstināt LLU akadēmiskā personāla profesionālo kompetenci informācijas ieguves un datu apstrādes tehnoloģijās, padziļinot izpratni par mūsdienu matemātikas valodu kā līdzekli dabas, tehnisko, sabiedrisko un zinātnisko procesu modelēšanai un prognozēšanai. Lai to īstenotu, paredzēts apzināt LLU akadēmiskā personāla pieredzi datu apstrādē un, izvērtējot iegūto informāciju, izstrādāt profesionālās pilnveides kursu programmu kompetences paaugstināšanai datu apstrādes tehnoloģijās, izveidot mācību metodiskos materiālus, kā arī noorganizēt un novadīt sagatavotos kursus.
Profesionālās pilnveides kursu programmas satura mērķis ir padziļināt akadēmiskā personāla teorētiskās atziņas par zinātniskā pētījuma metodoloģiju, eksperimentu plānošanu un realizācijas teorētiskajiem aspektiem, datu ieguves tehnoloģijām un to kļūdām, kā arī iepazīstināt ar izmantojamiem datu statistiskās apstrādes veidiem. Lai nodrošinātu izveidojamās profesionālās pilnveides kursu programmas kvalitāti, projekta īstenošanā tiks iesaistīts ne tikai LLU akadēmiskais, administratīvais un tehniskais personāls, bet arī piesaistīti eksperti no citām augstskolām un institūcijām. Projektu plānots īstenot no šā gada 1. jūlija līdz 2007. gada 30. jūnijam.
Kā galveno projekta sagaidāmo rezultātu var minēt to, ka, uzlabojot akadēmiskā personāla profesionālo kompetenci, uzlabosies studentu izglītības kvalitāte, kas savukārt veicinās iedzīvotāju spēju turpināt mūžizglītību, tādējādi viņi varēs veiksmīgāk iekļauties darba tirgū. Akadēmiskā personāla kvalifikācija paaugstinās studējošo potenciālu valstī. Jāpiebilst, ka valsts ekonomisko izaugsmi un tautsaimniecības attīstību sekmē jaunāko sasniegumu un zināšanu integrēšana arī izglītības sistēmā. Tāpēc, padziļinot akadēmiskā personāla teorētiskās atziņas par zinātniskā pētījuma mērinstrumentiem, kā arī iepazīstinot ar reāli izmantojamiem datu statistiskās apstrādes veidiem, tiks sekmēta arī viņu izvirzīto zinātnisko hipotēžu pierādīšana.
Izveidotā akadēmiskā personāla profesionālās pilnveides kursu programma varētu tikt izmantota arī citu augstskolu akadēmiskā personāla profesionālās kompetences paaugstināšanai. To paredzēts piedāvāt apgūt doktorantiem, maģistrantiem un kā izvēles kursu vecāko kursu studentiem.
Kā priekšrocība projekta īstenošanai ir LLU vadības pozitīvā un veicinošā attieksme pret profesionālo pilnveidi un tālākizglītību.
